行业教育培训
课程素质教育、学习动力培养
模式体验式教育培训
管理全封闭寄宿制管理
内容素质教育、感恩教育
时间1-6个月
未成年人“夜不归宿”完全是因为父母缺乏责任或是管教不严。
组织主题小会议，激发起孩子对生活的热爱，学会自强，提高自我心理承受能力。
为了使这些孩子学会自强，组织一次次主题会是非常好的方法，如，《面对困难和挫折， 我……》、《我要坚强》、《我们有个大家庭》……。在主题会中，孩子们热情洋溢地发表了自己的看法，有的说，面对困难和挫折，我要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力进取，做一个有用于社会的人；有的说，在遇到困难和挫折的时候，我要勇于面对现实，不屈不挠地战胜它们，做一个勇敢的人；有的说，我们的班级就是我们的大家庭，我们是兄弟姐妹。孩子们还用精彩的小品，优舞蹈，悦耳的歌声等形式表达了积极进取、自强不息的主题。细细地观察，发现孩子的眼圈红了。于是，轻轻地走过去，扶起她瘦弱的肩膀，把她引到会场的中心，"想说说你的看法吗？"她缓缓地抬起头，坚定而清晰地告诉大家："我要从现在做起，面对现实，做一个勇于克服困难的坚强的人……"她的话博得了一阵阵热烈的掌声。通过有教育意义的活动，创设一个宽松有益的心理环境，引导这学生焕发起对美好生活的热情，增强其克服困难的信心和勇气。
环境可以造就一个人，也可以泯灭一个人。我们教育工作者在关注并家庭教育的同时，更要为这些在不良家庭环境中成长生活的孩子们创造、提供更好的教育咨询教育环境，引导学生的心理素质朝健康方向发展，激发其自身主动发展的潜力，从而促使他们的整体素质得到长足发展。
单亲家庭对孩子影响的案例。
目前，由于各种各样的原因，在现实生活中出现了越来越多的单亲家庭，单亲家庭的孩子教育成了一个不容忽视的问题。 在我带过的营员里，随着社会的进步，这种孩子逐渐增多了。不过有两例让我非常的痛心。
一例是，有个小姑娘小云，人很漂亮，就是整天 蓬头散发的，还经常发呆，给人一种精神恍惚的感觉。看到这些，她的老师很心急，知道她心里肯定有事。于是，老师想和她谈谈，可是她什么都不说，只是流泪。老师没有办法，想借着把她送回家，了解一下她的具体情况，可她说什么都不让送，还求老师不要去她家。看着孩子哭的可怜的样子，老师答应了，但老师心理很憋闷。在老师不知道如何做的时候，她的家长自己送上门来了。先是她的妈妈，来了就哭，说离婚了，孩子归父亲，她想看孩子，孩子的奶奶不让。她想上课的时间来看看，看到母亲可怜的样子，老师只好成全了她。母女相见的场面让在场的人都感动的热泪盈眶。没想到第二天，孩子的奶奶就找来了，她说妈妈已经不要小云了，不能让她再见孩子了，老师百般劝阻都不管用。小云就更惨了，由于见了妈妈，被奶奶打了一顿。看着小云可怜的样子，老师下定决心一定要救救她。于是，老师又把小云的爸爸请到了教育咨询，把事情的经过跟他说了一遍，并把小云平时的表现也告诉了他，他听后竞抱着小云痛苦起来。老师先安慰他，然后让他必须想办法，做通小云的奶奶和妈工作，不能让孩子在中间再为难了。他说：“ 老师，你放心，让我来安排吧。”后来，在小云爸爸的协调下，小云好象变了，妈妈再也没有到教育咨询来过。周末妈妈可以正大光明的把孩子接走了。
孩子夜不归宿，作为家长肯定是有责任的-陕西大正教育。
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