有全封闭军事化管理的教育咨询-包头全封闭军事化封闭教育咨询-全封闭式军事化的教育咨询

陕西大正军事化管理教育咨询建议家长，孩子可以严格管理，但不能强制性教育。作为初中时期的孩子已经有自己的独立思想，有自己的一些观念和原则，虽然叛逆不听话，但作为家长也要尽可能避免打骂孩子，要想到其他的方式去教育和引导孩子。
如何摆脱孩子的厌烦感？厌学不想上学怎么办？欢迎咨询陕西大正教育教育咨询，封闭式寄宿制管理。
中学生正处丰茁壮成长的时期，可有不少同学却觉得“烦透了”、“没劲”；“烦”一时间竟成了校园口头禅。现代心理学上也把厌烦叫做“精神疲倦”，而引起厌烦感产生的原因，大体上可以归纳为外在和内在的两大类。
　　外在的原因主要在于单调、重复、乏味的事务。目前中学生的学习压力大都挺重，课余生活不够丰富，每天除了课堂还是课堂，除了读书还是读书，甚至连节假日都没有，难免感到厌烦。特别是在学习感到吃力的时候，厌烦感更是油然而生。不过，产生厌烦感的主要原因恐怕还是内在的。有的同学觉得学习没有意义，人际交往虚伪，饮食起居像例行公事，对什么都提不起精神；个别的根本就是精神上没有寄托，内心世界空虚贫乏。俗话说“当和尚撞钟”这描述的虽然是一些混日子的人，可如果一个人连每天去“撞钟”的愿望都不再有了，他的生活意义又在哪儿呢？他能不对自己的状态感到厌烦吗？
      几乎人人都会产生厌烦感。有了厌烦感并不可怕，它其实正是你需要改状的信号。关键是要弄清厌烦感产生的原因，对症。以下是一些克服和消除厌烦感的建议：
　　1、使自己的生活有一个明确的目标。学生应该在学习上有很强的上进心，把远大的目标和近期的任务结合起来，感到学习有意义，这样从根本上就不容易产生厌烦感了。
　　2、经常进行自我调节。除了从学习中寻找乐趣以外，多参加一些课余活动和体育锻炼，使生活充实而丰富。
　　3、改善自己所处的环境。也许你现在对自己的现状的改变还无能为力，但哪怕只作一些小的调整，都可能起到意想不到的效果。
　　4、不断发掘自身的价值和生活的意义。
      只要你有目标、有毅力、有恒心、有耐心，厌烦感一定会消除的。
      中学生不爱学习怎么办？为教育孩子，父母是需要学习的；陕西大正教育教育咨询帮助孩子树立学习目标和提高学习动力。

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心结一，不想学，学不下去。孩子心中没有梦想，没有学习的内在欲望。小时候，我们经常用物质的东西来激励孩子，从而让孩子觉得学习是给父母学的；随着年龄的增长，外在的东西无法满足自己的需求，开始有了“我为什么要学习”的迷茫。打开这个心结，就要想法让孩子明白，学习是他自己的事，父母只是在帮助他。多与孩子沟通，走进孩子的内心世界，与孩子畅谈人生梦想，让孩子发现自己的兴趣点，找到未来的方向，一旦未来美好的生活愿景植根于心灵之中，便可能爆发无穷的力量。
心结二，其他人很多也不想学。孩子周边的朋友圈正能量不足，不爱学习或不想学习的人太多。有句话说的很有道理，你是谁不重要，重要的是你跟谁在一起。跟什么人学什么人，这就是成长氛围。孩子圈子里负能量的朋友多了，人性的趋利避害，便很*趋向对同伴的认同。关注孩子的朋友圈，**孩子结交积极追梦的同龄人，十分必要。
心结三，对校园的恐惧。或者自己就是被欺凌的对象，或者目睹了身边人被欺凌的惨剧，心灵的创伤，内在的恐惧，无法走出的阴影，让孩子在教育咨询没有安全感。校园欺凌对孩子的伤害，远远**过我们的想象。作为父母，要关注孩子的异常表现，孩子忽然不愿意谈论教育咨询的事情，花费突然增加甚至偷家里的钱，衣服经常撕破或弄脏，做恶梦等，遇到这些情况，千万不要指责孩子，静下心来，与孩子沟通，充分接纳孩子的各种情绪，聆听孩子的倾诉，不管发生了什么事，都要让孩子感觉是安全的。另外，要鼓励孩子要多与老师沟通，遇到问题多向老师求助，尤其是学习不太理想的孩子。
首先，要走进孩子的世界，了解孩子的身心特点。孩子的大脑和正在逐渐发育，情绪*波动，感情十分脆弱，需要我们和老师配合适时的对孩子进行引导和帮助。有了感，希望把他当大人看待，自我意识有了*发展，思维的独立性和批判性显著发展起来，但能力不强，看问题仍带有片面性和表面性；人际关系逐渐频繁，渴望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一致的朋友，但不善于把感情与理智结合起来。这就需要我们针对性的给予他和帮助，所以我们要有意识的创造心平气和、和谐愉悦的家庭氛围，要经常抽一些时间静下心来，心平气和的与孩子进行沟通和交流，清楚地了解孩子目前的所思、所想、所好、所行，在这一过程中千万不要着急，也千万不要强迫孩子，也不要表示出对孩子的失望，让孩子将自己的感觉、想法等一览无余的说出来。当我们知道了孩子所思、所想、所好、所行，那么我们就能走进孩子的内心世界，更好的对孩子进行恰到好处的诱导、鼓励和鞭策。  
其次，我们要做孩子的知心朋友。说白了就是要把孩子当做是自己的好朋友、好同事那样去看待（遇事要以商量、意见和建议的口吻，孩子就会体验到自己的人格价值所在而信任父母），当孩子完全信任了我们，而且也感觉到我们是值得信任和尊重的，那时候他一定会对我们敞开心扉的，这样他也就自然会接受我们的教育和的。

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一是一些家长对孩子的家庭教育存在严重缺陷。这些“问题家长”多数都是大忙人，绝大多数时间忙于生意或工作，认为一切的机会都比孩子教育重要，对孩子疏于教育，与孩子在一起的时间都很少，交流更少，与孩子关系很冷或很僵，对孩子的关注于考试成绩。还有的家长不会教育孩子，对孩子娇生惯养，百依百顺，很少对孩子说“不”，让孩子形成“物质至上”思想，做事以自我为中心，缺乏责任感，依赖意识强。有的家长对孩子在家玩电脑、打游戏、乱不加约束不加教育，出了问题又管不住，只能徒唤奈何；甚至还有家长与学生一起“演双簧”欺老师，帮孩子钻教育咨询纪律和管理的空子，自以为是爱孩子，实际上是害孩子。当然，也有少数家长对孩子学习关心过度，要求过高，管制太严，给孩子造成压力太大，导致孩子畸形发展，成为“问题学生”。 
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二是有些家长不经意地把社会上一些不好的思想行为给了孩子，污染了孩子的心灵，给教育咨询教育带来诸多麻烦。有的家长虽然家产万贯，在社会上是个“成功人士“，但被商品社会浮躁之气和追名逐利的思想熏染严重，无形中把这些不健康的东西传给孩子，弄脏了孩子的心灵。人们常说教师是人类灵魂的，但其实家长也是孩子灵魂的啊！ 
三是当今社会“问题家庭”占的比例越来越大，孩子生长在畸形家庭中，家教教育当然也就不可能跟上，往往造成孩子身心不健全，管理起来难度也就大。这些家庭包括离异单亲家庭（也包括父母常年不在一起生活的家庭）、空巢老人家庭（父母常年不在家，把孩子送到爷爷奶奶那上学）、父母暴吵家庭（父母经常吵架，或发生“冷战”，家无宁日，更没有温暖）、家庭（父母有一方搞，把家庭弄得支离破碎）等等。 
教育需要家校一体共同努力、相互配合才能收到好的效果，冠美认为家庭是学生教育的根，虽然学生在家的时间不如在教育咨询长，但其影响却是巨大的，尤其是一旦造成不好的影响，在教育咨询里再想补救往往很难，要费很多周折，有的即使转变过来，但因为浪费了时间，付出了荒废学业、浪费生命的巨大代价，往往也就很难再赶上那些的学生了。因此，家长们一定要引以为戒！

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在生活中多观察子女的动态，了解思想变化情况。对孩子的兴趣爱好要大力支持和培养，和孩子多互动。自己要多学习，跟上社会发展，减少和孩子的代沟。能和孩子成为知心朋友。欢迎咨询陕西大正青少年素质培训教育咨询。
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