正规全封闭寄宿制补习教育咨询 管教问题少年的教育咨询
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产品描述

培训性质青少年综合素质培训 培训特点全程体验式教育培训 培训内容素质教育、感恩教育 培训地址陕西-西安 培训时间1-6个月 培训人数100人 培训课程学习动力培养 培训形式线下体验式教育
青少年身心状态的剧变。剧变促使我们发现自我,追求立,对童年的观念进行 颠覆,对事业,友谊,爱情和人生价值开始选择和追求。而现在的生子女家庭,父母在知 识和经验上的缺乏,使得他们对子女的变化准备不足,只能按照以前的方式应对。青少年只 有让父母明确这种突变,才能带来他们观念意识上的相应变化,才能消除误解和隔膜。
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张掖孩子厌学怎么办?嘉峪关孩子不想上学怎么办?武威叛逆孩子不听话怎么办?
孩子进入青春期后,面对生理和心理的诸多变化,多数表现都会比较叛逆、敏感、缺乏情绪控制能力、行为冲动。孩子过于严重的逆反心理,可能与青春期家长与教育咨询教育方式的不当有直接的关系。如好奇心、求知欲得不到满足,家长对孩子期望值过高,要求过严,在教育咨询里老师不尊重、学生的心理感受与体验,都会在心理上造成压力,当孩子找不到合适的途径排解压力时便产生逆反心理。另外青少年处于性格形成和自我意识增强的时期,常通过否定和标新立异求得自我肯定。因此往往表现得固执,有意采取与他人不同的和行为,引起别人的注意。再加上青少年自身心理的不稳定性,也*产生逆反心理。
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孩子到了青春期,思想和观念都已经开始塑造并趋向成熟了,这个时期为关键,稍有不慎就会产生一些不好的结果。有些父母就会问,孩子根本就不跟我交流,大部分时间在教育咨询,该怎么管?况且我自己都没有那么高的文化水平,他的学习我也帮不上忙,该怎么办?孩子十分叛逆,根本不听我的话,又该怎么办?
    其实每个孩子到了这个阶段都会有一些叛逆,此时家长要注意了,您的一言一行都对孩子产生很大的影响。建议您做到以下几点:
    首先,孩子出现逃课的现象,这时您要多关心他的学习,问问是不是有什么难处或者和老师同学有什么矛盾需要您亲自出面去解决,一些小的矛盾往往就成了孩子不敢或者不喜欢去教育咨询的心理障碍,一定要明察秋毫,马虎不得。
    其次,跟老师保持良好的关系,虽然不提倡您给老师送礼塞红包,但这也是沟通感情的一种方式,必要时也是需要破费的,因为学生多了老师肯定是顾不过来的,您的孩子一旦被“疏远”,心里难免会有些不舒服,这样长久下来,孩子就会产生厌学的思想。
    再次,做好家庭教育,不要以为孩子上学了,监护权和教育权就都归教育咨询了,家长才是孩子的老师,你要时刻用良好的去教育他去感化他,不要不耐烦,诸如“我不知道,去问老师/你妈/你爸,你看看别人家的孩子怎么怎么,我怎么生了你这么个不争气的,你个子懂什么……”之类的话千万不要说,这是孩子在主动跟你沟通,你拒绝了他,那你以后怎么都弥补不来的。
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  好奇是人的本能,观察是孩子的天性,比如拿两生熟鸡蛋,让他们转动起来,根据转的速度来辨别生熟,激发孩子思考,并学以致用,借机告诉孩子只有通过学习才能明白其中的道理和知识。
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激发孩子的兴趣和好奇心
  孩子的好奇心是他智力发展的动力。他会因为好奇,不断地接触新的事物,启发他积极思考,而变得聪明;会因为善于感知新事物而融入世界的文化背景和氛围。有的父母为了培养一个听话的儿子,而不惜扼杀他们的好奇心,束缚他们的手脚,结果是事与愿违,得不偿失。请问,孩子如果什么都不好奇,只满足做乖乖宝,他还会需求什么呢?
还有一个孩子,在上完物理课回来后,把挂钟拆了,用里面的零件来制作门铃。家长没有因为自己一个月工资才100多块,而将近200元的石英钟被大卸八块而发火,而是满足孩子的好奇心。如果他能从一个挂钟开始,喜欢认真做好自己想做的事情,并且下定决心做出点名堂来,他就不会平平庸庸地过一辈子,就会有所作为的,作家长的何乐而不为,何苦要斥责、阻止孩子的所谓“破坏”呢?
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      让孩子明确你给他的指示。孩子常因为不明确给他的指示而做出不当的行为,因此,在我们要让孩子学会听话时,就必须让孩子明确什么时候该怎么做。比如:有时在活动中孩子随便发言,我们并不介意,而有的时候,这却是一件很糟糕的事,因此,我们必须让孩子知道什么时候可以随便发言,什么时候不可以。我们可以出示两张不同的牌子:一张是红色画有手形的,一张是绿色画有口形的,并明确地告诉孩子:当活动区挂有红色牌子时不能随便发言,挂有绿色牌子时可以随便发言,这样的标志,小班的孩子都能明白,*主要的是必须让孩子明确什么时候该怎样做。 
      直接向孩子表明你的。我在一本怎样制止孩子犯错误的文章中看到这样一段:精神健康有时直接用行动纠正孩子的不良行为。比如:看到自己的儿子伸手到别人盘子里取食物,可以将孩子的手轻轻地拉回到他自己的盘子里,并说:“这样好,我喜欢你把手放在应该放的地方。”当我们教育孩子要听话时,不能只是讲道理,我们还应该加以引导和制止,当然应该是友善、温和的制止,而不是粗暴的干涉。比如:我们看到孩子把玩具丢在地上,准备离开时,我们可以用温和且肯定的语气对孩子说:“你可以把小熊送回家吗?我会很高兴的!”这样一句话可以省去你许多句的道理。 
      以身作则,与孩子平等相交。孩子学习的特点是模仿,而家长和老师的言行举止会成为孩子模仿的对象。“真正的教师,要较力防止自己的坏习性及于学生”(奥尔科特)。
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全程陪同教育培训,同时,大正教育老师建议家长学会倾听,父母畅所欲言堵塞了孩子的耳朵,让他们闭嘴。孩子也渴望交流,希望自己的话能被倾听。全神贯注听孩子说话,让他觉得父母在意他,孩子会感受到尊重和鼓励,愿意说出心里的感受。
勿做对比 不要给孩子笼统的“好孩子”、“坏孩子”概念,应该具体和清楚,给他一个例子,这个例子是从故事书、动画片中寻找。若以身边伙伴为例,恐怕会为孩子的人际关系制造难题。
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