有没有管教青少年厌学的教育咨询 管教孩子叛逆不听话的

孩子厌学，家长该如何帮助孩子消除厌学的情绪？陕西大正教育为您提供解答。

陕西大正教育-如何帮助孩子消除厌学的情绪？
一、改善学习环境
为了改变学生对生活的和对学习的理解，我们必须首先改善他们的环境。良好的环境需要社会、家庭和教育咨询的合作。社会的鼓励、家庭的关怀、老师的关注、同学的友善，都有利于营造重新学习和学习的氛围，消除厌学儿童被遗弃和歧视的感觉。只有这样，孩子们的学习感觉才能从厌恶转变为恐惧，变成快乐和舒适，这样他们才能积极主动地生活和学习。
二、做好家校联系
了解孩子的学习生活和日常行为是很有必要的。一旦发现孩子对学习或其他问题感到厌倦，可以尽早找出根源，并采取有效措施引导他们改变这些问题。因此，家长和教育咨询都应主动进行沟通，加强联系，以便及时、全面、准确地掌握孩子的学习和生活条件，防止麻烦的发生。
三、多与孩子谈心
家庭教育很重要。父母应经常与孩子交谈，了解孩子的学习情况或其他情况，给予心理咨询，消除对学习的恐惧，鼓励孩子克服困难，积极运用大脑，认真完成学习任务。家庭教育也需要策略。父母应该多鼓励和赞扬孩子。只要孩子取得了一些进步，他们就应该给予充分的认可，以提高他们对学习的信心。
四、注意过程，注意细节
父母不仅要注意孩子的学业成绩，还要注意孩子的学习和变化过程。他们应该更频繁地交流，经常检查和监督，以便为他们的孩子创造一个稳定情绪的良好环境。注意细节的过程，用孩子分析成绩好或差的具体原因，学习方法，如何把学习和游戏结合起来，然后利用自己的长处和弱点，让孩子养成良好的学习习惯。
五、培养兴趣和建立信心
我们常说兴趣是好的老师。为了彻底改变孩子的疲劳，我们必须培养他们的学习兴趣。在厌学儿童对自我价值有了新的认识之后，他们将立即开始练习自己。这种尝试的结果是好是坏是彻底转变的关键。因此，我们必须努力为厌学的学生创造一个环境，培养他们的实践兴趣，品味学习的成功感和兴趣，逐步培养良好的学习习惯和正确的学习方法，从而树立信心，坚定信念，彻底消除心理。学习疲劳的障碍。
六、减少帮助，培养意志
陕西大正教育表明，厌倦学习的孩子有恐惧、对父母、老师和同学的依赖，并希望得到尽可能多的外部帮助。根据这一点，家长和老师应该纠正孩子的懒惰和懒惰的习惯。父母可以逐渐减少对孩子的帮助，逐渐提高孩子的自理程度，培养孩子的意志。善意不仅有助于终消除学习倦怠，而且对孩子今后的行为和做事也很重要。

曾经在市场看见过这样一件让我哭笑不得的事情。下班时到市场去买肉，卖肉的女人正在骂她的儿子：“不让你打仗骂人，你偏打仗骂人，老师又他妈找我了，以后不许再他妈骂人了，听见没？”小男孩边哭边说：“妈，我记住了，我他妈再也不骂人了。”听完小男孩的回答后，这个女人被小儿子的回答气笑了。听了这的对话后，让我哭笑不得。什么叫“习惯成自然？”这不就是一个很好的例子吗？
我们这里老人常说一句话，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会盗洞。”简单明了的话语，说明了家庭环境和家长对孩子的直接影响，是至关重要的。“上梁不正下梁歪”，也是这个道理。所以说，做为家长，应该从自身做起，为孩子树立一个好的榜样。在自己要求孩子的同时，本身应该先做到。自己做到了，是不用过多的用语言教育孩子的。
也有人说，这些教材对孩子起作用，那么“老子英雄儿好汉”的正面教材就不起作用吗？可以说，起，但起的作用微乎其微。印度电影《流浪者》，拉兹的父亲拉贡在审判贼扎卡的时候说：“法官的儿子永远是法官，贼的儿子永远是贼”。结果呢？出于，扎卡在出狱后，把法官的儿子教成了贼。虽然拉兹的血缘是法官的，但他所受到的教育却是贼的教育。这就是说，环境，决定着孩子的未来。
孟母三迁，这个古典故事大家都知道，但要真正的学起来却不容易。现在的社会不必和孟母一样三次搬家，主要是家长做好自己，对孩子就有一定的说服力了。说过：“人要自己教育自己，自己改造自己。”如果我们做到这一点了，那么对孩子的教育也就不是太难的问题了。
说到教育孩子，自然与老师是分不开的。旧时有句话，叫“家有三斗粮，不当孩子王”，说明老师的工作不好做。自从“臭老九”翻身后，老师的职业越来越受到社会和人们的尊重，但他们仍然有着自己的苦衷。前几天本市的一所教育咨询的老师因教育孩子时，用手打了一下不听话的孩子，这个孩子‘找人’便把老师的腿打断了，老师住进了。老师住院后，这个孩子离家出走了。到目前为止，孩子还没有回来，家长正在和教育咨询交涉这个事情。试想一下，做为老师，对孩子都是关心的，“师徒如父子”啊！这位老师打了孩子是不对，但一巴掌再重，能把孩子打到哪去？学生便把老师的腿打断了，这不应该引起家长们深思吗？假如家长打了孩子，孩子是否‘找人’也会把家长的腿打断了呢？
现在的老师不好当，因为教育咨询的规定就是告诉每个班想法设法把孩子的成绩提高上去，成绩提高了家长们就会满意，社会对我们的教育咨询评价就自然会认可，嘴上说素质教育，实际是应试教育，耽误了孩子的素质教育和感恩教育，到后孩子不听话，不学习了，家长就会找上门来，说老师不负责任，我非常理解老师的不容易。大多数家长是能理解和帮助老师的，但有些家长却因老师对孩子严厉而找到教育咨询责问老师的。现在的孩子多是生子女，在家中娇生惯养，社会的大气候对他们又有着强烈的。天生的优越感，家庭的溺爱，外界的，对他们的生长很不利。老师说浅了，孩子根本不听。说深了或者在气头上碰孩子一下，家长就会兴师动众的去指责老师。这样的做法，会给孩子带来非常不好的影响。有的孩子就对老师的批评说过“把我惹急了，我让我爸来找你算帐”之类的话。所以，这样的孩子让老师如何去管？老师不管孩子，家长说老师不负责任，老师管紧了，又说老师“师道尊严”了。老师，是人不是神，要老师怎么做，家长才能满意呢？ 后就是，即使教育咨询走应试教育的模式也是家长的要求，很多家长要求老师抓紧孩子的成绩，就没有一个老师说把我家孩子的做人好好教教。人才人才，先后成才啊！

厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，其内在原因是由于学生在学习过程中的情绪体验和自我认识存在偏差，社会、教育咨询、家庭等外部环境的不良影响也起的强化推动作用
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