培训性质线下教育培训
培训地点陕西西安
培训模式体验式教育
培训课程素质教育、心理辅导
培训时间六个月
管理模式全封闭寄宿制管理
叛逆期孩子如何正确的教育引导
针对叛逆孩子不上学，考虑问题相对自我，不理解父母等现象，家长朋友一定要冷静处理，正确面对，了解孩子的真实想法和思想动态等，在帮助孩子，或者可以让孩子参加我校的综合素质培训来帮助孩子树立正确的人生观和学习观。
大正教育校训：学会感恩 懂得感恩 享受感恩 学会感恩，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！
理解包容，让孩子在沟通中完善自我。她需要被宽泛地接受和鼓励，而不是过早的扼杀她的空间。她有梦想，或许不是你愿意看到的那一种，但若适合她，不要过早地否决，让她尝试，做自己，生活于本色，这对她是很重要的支持。
其实，这就是心理学上常说的青春期“叛逆心理”，是孩子成长过程中的一种心理状态，在14至18岁的孩子中表现得尤其明显，这个时期的孩子对家长和其他教育工作者心存对抗，他们内心也明白按照大人的意愿行为做事的合理性，但他们却有意违抗父母的意志，你叫他这样，他偏不这样，非要闹“立”，常表现为任性，只在乎和父母对抗时的，看见父母生气、伤心自己反倒高兴。其实孩子的叛逆，很大程度上是因为青春期这一的年龄阶段所带来的“果实”。作为家长如果能看清问题的实质，就不必觉得如狼似虎般可怕，而要试着去了解这个时期孩子的特点、心态，与孩子共同面对青春期。
当今的青少年，往往虽未进入社会，但却以全新的眼光看待人生、看待社会，然而他们的年龄、心理、思想方法和思维方式以及社会阅历和社会实践都与社会发展有着一定距离，表现出一种不适应，常常处于一种困惑的矛盾胶着状态。
青少年逆反心理形成的主观原因
心理过程发展的不平衡。青少年时期，认识、情感和意志的发展往往不平衡。主要表现在他们的情感、意志的发展先于认知的发展。在认知问题上，又*出现非理性的认识。同时，许多青少年，由于他们的学习目的不同、需要不同、动机不同，在认知过程中，受每个人内部环境的不同影响，造成青少年在由知向行的转化过程中，不能正确地转到社会所要求的行动上来。因而较易产生逆反心理。
陕西大正教育建议家长要鼓励孩子学会和其他朋友同学相处，如果能和顽皮捣蛋的孩子谈妥，学会分享，换位思考，那样就可以教会孩子一种处理方式。通过这个过程，父母还可以教育孩子：人与人之间肯定会存在差异和争议，但是必须走到一起，寻找一个解决办法。
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