培训形式线下教育培训
培训内容青少年综合素质教育
培训课程感恩教育、心理辅导
培训时间1-6个月
培训模式全封闭寄宿制管理
培训地点陕西-西安
陕西大正教育教育咨询是从事以中国“和谐”教育为平台，针对“贪玩、厌学、逃学、上网成瘾、早恋、行为不端、不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，以心理为导向，进行“赏识教育，择差教育”为互动，是一所能转化育人，提升现代“青少年”个人素质的多元化教育机构，同时也是开辟一条育人新路，为社会分担责任。
切抓好学生的作风养成，习惯养成，自信心的培养，矫正学生的言行举止。从穿衣到文化生活，生活自理，也使教与学“生活化、情感化，在交流与实践中，常态化”在内化目标的教育中，打破学生在心理上存在一种依靠思想和以自我为中心，养成自己的事情自己做的良好习惯，培养一个立思考、适应学习、适应社会和一个正确的人生观、兴趣观、目标观的建立于形成。
首先根据学生个性的不同，问题不同而正确引导教育及社会所导致的一种情绪障碍及控制情绪的规律。在培养与发展学生个性的引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义。根据环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近生活，贴近实际，使学生懂得人生责任—人生—人的义务。
陕西大正教育教育咨询是全日制教育机构，针对我们的叛逆厌学少年管教教育咨询主要培训项目有教育教学、学生自我管理、心理、日常学习、户外活动、拓展训练，我们的课程安排是全日制全封闭式准军事化管理。我们拥有一支的师资团队，讲师将采用小班教学的授课方式为广大的需要人群教学。叛逆厌学少年管教教育咨询的科学化、化、标准化，深受学者们**。
陕西大正教育提出了问题孩子在调整期、解除期、巩固期、追踪期五步法让孩子告别，回归正常学习生活。
陕西大正青少年素质培训教育咨询
甘肃、兰州、陕西、西安、内蒙古、呼和浩特、鄂尔多斯、包头、山西、太原、河南、郑州、青海
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记得开学前10多天前在回成都的列车上，我无意中提到要开学了。
玩得正开心的小女突然就哭了起来，边哭边说：不想上学，为什么一定要上学之类。
我做了一些情绪的安慰，也稍微做了解释。
小女后来哭着哭着就累了，睡着了。
开学的天早上，刚好又有本可能要抽查的书没有找到，她哭了一个早上说不想上学。
我一边安慰她，一边也温和地表达了这是一个暂时不讨论的问题。
上周日晚上，她又问我：为什么上学不是周末两天，周一到周五休息呢？
昨天早上，也包括另外一些早上，她醒来后，也哭着表示不想上学，我在认可她的情绪的同时，也表达了这是一个不用讨论的问题。
这些是她不喜欢上学的一方面表现，并不是事实的全部，另外一部分是什么呢？
1 每天她要求起床的时间是6:20，比我认为可以接受的时间早了30分钟以上，绝不允许我拖延一点起床时间。
起床后，她必须要做的就是再次检查所有的作业是否有做完，必须把所有的书和作业、五只以上削好的铅笔等严格按照课表整理。
也会读一读书，甚至还有可能在跑步机上跑500米。
2 老师要求的作业都努力而认真的完成，比如其中的小报，通常会认真设计，花上3个小时以上。
3 每天晚上接到她的时候，她都是开心得不得了。
4 老师说她在教育咨询里做什么都非常认真，绝不会哭闹；
她总想考满分，而我真心无所谓。
5 孩子说不想上学，她仅仅可能表达的一种烦恼的感受，未必真那么想。
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陕西大正教育给父母的建议
一：引导叛逆孩子，父母首先要注意在教育孩子学会自理、劳动、自制，讲完整的道理，**一个“人”字。孩子很多活动有多重意义，既跟自己有关，也跟他人有关。只对孩子讲“自己"或只讲一为他人”都是不完整的道理；夸奖，能感受到劳动的物质成果，还能感受到劳动导致的不仅有自己的精神成果，还有他人的精神成果。后一种强化，更确利于延续男孩的正确行为。
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给父母的建议二：引导叛逆孩子“心理置换”十分重要。所谓心理置换，就是从他人的心理角度去认识、去体验。孩子残疾人不尊重，会拿残疾人取笑口要引导思考：别少，取笑你，你心里会怎样？假如你是残疾人，如何不方便，如何痛苦？男孩帮妈妈拿东西，拿不动，妈妈在帮助他的同时，不妨让男孩回味需要别人帮一把的人的焦急心理，以及获得帮助后的轻松情绪。只要我们持之以恒地教育引导，留心各种教育引导的机会，孩子在做事时就会想到“人”，孩子的_利他行为”就会增多。客观上为他人，主观上为自己、也为他人的高尚品行必将蔚然成风。
欢迎家长朋友咨询陕西大正教育教育咨询。
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