初中生沉迷手机怎样管教 孩子整天玩手机如何教育 小孩子沉迷游戏怎么办

我们陕西大正教育已经分析了孩子沉迷游戏的常见原因，那么具体该如何解决呢？
在我看来，父母首先要摆正心态，静下来思考，反思自己的教育方法。如何调整教育方法，如何做才能有效解决问题。很多父母看到孩子出现问题，自己乱了阵脚，一着急一上火，拿着一杆鸟冲孩子乱放，结果孩子狗急跳墙，干脆夜不归宿地玩游戏！
绝大部分情况，孩子沉迷游戏，父母和孩子的关系往往不好，甚至是非常紧张的，家里弥漫着味。所以父母首先要做的是改善亲子关系，而不是把亲子关系搞得更僵！古人云：亲其师方能信其道。一个老师只有和学生建立亲近信任的关系，他的教育才能传达到学生内心深处！简单的道理却有太多的人没有注意，父母是孩子一生的老师，重要的老师，所以更加需要和孩子建立亲密信任的关系！否则你唠叨一辈子，都是在做无用功，有害功！如何改善亲子关系，可以看看我其它的文章，比如《彭华勇：如何走进孩子的内心世界》上下两篇。
当你们的亲子关系逐渐改善时，你可以开始寻找孩子问题的真正原因。人的行为都是表层问题，行为的背后都是有着对应的感受，对应的心理原因。同时，家庭是一个系统，在这个系统中，孩子更多的是一个被影响者。孩子从出生开始，是一个纯洁的婴儿，人见人爱，如果后面变成了一个自私冷漠、叛逆无情的孩子，那么一定是这个家庭系统出问题了，系统的动态平衡被打破了！
所以，孩子出问题，父母一定要反思，反思家庭存在哪些问题，反思教育方式有哪些问题。孩子出问题，父母一定要对家庭系统，甚至家族系统进行内归因，找出孩子真正的心理原因！只有找对了原因，找准了病因，你才能对症，你才能一剑封喉！否则否则像抓泥鳅一样，每一次好像抓住了，结果泥鳅又跑了！
当你找到了孩子沉迷游戏的真正原因，那么你就可以对孩子的问题了！对，你没听错，！因为孩子往往不认为自己的问题是问题，你直接去处理，孩子往往是抵触的。既然你发现了孩子问题的真正原因，那么你需要耐心地，一步步地，不着痕迹地消除导致问题的真正原因！比如孩子因为无聊乏味玩游戏，那么你可以给孩子安排一些有趣的活动，慢慢地孩子自己活动多了，也就没那么无聊乏味了；孩子现实受挫，逃避现实寻求成就感，你可以发现培养孩子优势，鼓励尝试，让孩子找到自信和成就感。当你慢慢地消除了真正原因，孩子的行为往往自然跟着消失了！
也许很多人会说，彭老师，你说的*，但做起来难呀！我想说的是，，你自己沟通能力有限，又没有狠狠学习；*二，你自己缺乏耐心和爱，内在教育素养不够，好比没啥内功，招式再亮，也发挥不了威力！*三，你天真浪漫，你花了十几年把孩子培养成这样，却期望一两个月把孩子的问题彻底解决；你幼稚自私，一直想着改变孩子，从来不想改变自己！如果你一直这么想，还期望早点改变孩子，那和拿把斧头把孩子劈了有何区别！
陕西大正教育给大家举一个案例，我一个学生，父母长期外地工作，从小由爷爷奶奶在农村抚养，12岁由爸妈接到城市读书，接到城里不久，爸妈发现孩子和他们不亲近，沟通经常吵架，儿子厌学，老师多次向家长反映在校表现不好，儿子一有时间就跑网吧，父母零花钱管的紧，他把早餐钱省了玩游戏。后来他妈妈和我沟通，刚开始，她没有反思家庭系统，一直诉说孩子问题，抱怨儿子。
陕西大正教育提供一个全面教育发展的综合教学模式来纠正孩子的不良习惯。欢迎在线咨询。
等到她倒苦水倒得差不多的时候，我开始和她分析问题，逐渐指出问题的根本。孩子从小没有和爸妈在一起，亲子关系很冷淡，孩子内心没有安全感和亲密感，初到城市，朋友少，活动少，无聊乏味，成绩本身一般，来到城市，显得更加一般，逃避现实，内心渴望欣赏和肯定，父母性格强势，孩子表达想法，父母常常无形之中打击孩子。有这么多问题，孩子能不沉迷游戏吗？这位妈妈听完分析，沉默了好久。她虽然强势，但反思能力，行动力也很强。
后期，在和我的持续沟通中，她按照我的方法，先修复亲子关系，再细心归因，做好铺垫工作后，后问题根本。三个月后，孩子玩游戏相对少多了，对学习开始用心了，生活达到了一个平衡状态。让这位妈妈开心的是，以前想带儿子出去玩，怎么说儿子都不愿意一起出去玩，现在，儿子主动缠着妈妈，妈妈带他出去玩！
所以，孩子沉迷游戏，就用教育问题解决三部曲：修复，归因，。只要把每一个步骤做好了，孩子的问题迎刃而解！愿千千万万的孩子早日找到游戏和学习的平衡状态，找到网络与现实的健康成长生活！

有人说——天将降大任于斯人也，必先夺其手机，摔其ipad  断其wifi，使其焦躁无聊  百无聊赖，便可用心读书。
陕西大正教育老师发现，为孩子贪玩手机而苦恼的家长很多所以今天我们和陕西大正教育的老师就“玩手机”的问题，好好说一说。
烦恼，从何而来？
手机本来是大家的好帮手，现在为什么变成了，孩子的“魔鬼”了呢？
大正教育老师觉得有以下原因：
爸爸妈妈，我是跟你们学的！
“父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子”，当孩子沉迷手机时，各位爸爸妈妈们也要想想，
自己是不是“低头族”呢。孩子的模仿能力是很强滴，当孩子看到爸爸妈妈沉迷手机时，肯定会产生这样的想法：
“爸爸妈妈玩手机，哼，我也要玩”身边的同学玩手机，我也要玩！一个本来对手机不感兴趣的孩子，发现身边的同学和朋友玩酷炫的手机，孩子一方面感到羡慕，另一方面也希望融入群体，
因此他们也想玩手机。
游戏！游戏！层出不穷，绚丽的画面和天马行空的故事对小朋友来说是特别有吸引力滴。
并且孩子在虚拟世界中可以变成小英雄拯救世界。于是呢，他们就很渴望在中寻找成为**级英雄的满足感。
是否应该禁止孩子玩手机？
当手机成为孩子的“魔鬼”后，为了防止孩子因沉迷手机而影响身体健康，荒废学业，甚至形成性格上的缺陷，很多家长就会采取强制性的手段禁止孩子玩手机：
不准玩手机！
再玩手机就没收！
但大正教育老师要告诉大家，这种做法是不对的哦。心理学上有个“禁果效应”，也叫做“亚当与夏娃效应”，越是禁止的东西，人们越要得到手。如果直接禁止孩子玩手机，很有可能会造成孩子的逆反心理，你不让他玩，他偏要玩。直接禁止的方法不行那到底该怎么办呢？
下面大正教育的老师就给大家提供，几个比较温和有效的办法哦。
1、家长陪伴，进行户外活动，
孩子将时间花在手机上，很大程度上是因为没有人陪他们玩。其实，小朋友对外面的世界是充满了好奇心的，他们喜欢去探索未知，也特别希望能有人陪着他们一起探索。所以，爸爸妈妈们可以尽量抽出时间陪陪孩子，外出进行户外活动。当孩子的注意力转移到探索世界时，自然就不会惦记着玩手机这件事啦。
2、规定时间，设置奖惩，
 各位爸爸妈妈们可以向孩子传达这样的观念：“我们不是不允许你玩手机，手机可以玩，不过玩的时间要适当”事先向孩子传达，规定孩子每天玩手机的时间。另外，还可以设置奖惩督促孩子遵守约定。如果今天孩子准时啃完了蛋糕，就可以适当延长孩子可以玩手机的时间作为奖励。如果孩子没有完成学习任务，那么就可以缩减孩子玩手机的时间啦。
大正教育老师温馨提示，关于时间的规定不能单方面地通知孩子哦。可以和孩子一起达成一个小协议，让孩子感受到他们不是被动的，而是和爸爸妈妈一起协商达成的。让孩子有一个仪式感，他们会更能遵守这个约定。
3、引导孩子浏览的内容，使用儿童模式，
 孩子在玩手机的时候，他们无法区分内容的好坏，为了避免孩子浏览到有害信息，各位爸爸妈妈们应该陪在孩子身边，注意引导孩子们浏览的内容。并且现在很多手机应用都提供了儿童模式，爸爸妈妈们可以让孩子只看儿童模式的内容，而其他的内容则要避免孩子浏览。
孩子使用手机是个剑，各位爸爸妈妈需要采用合理的方法引导孩子，希望陕西大正教育老师提供的方法可以帮助到大家哦。

有指出孩子生命的情感成长规律如下：
0岁—3岁，我们是孩子的保护神。
4岁—7岁，我们是孩子的玩伴。
8岁—12岁，我们是孩子的教练。
13岁—15岁以后，我们是孩子的朋友。
作为家长我们要做的就是给自己定好位，在孩子成长的不同时期扮演好自己的角色，如果您的孩子已经是初中生了，那么您越强制，孩子可能越逆反，我们不如学习和孩子做“朋友”，站在朋友的角度和孩子交谈一定能收到佳的效果。
2018年4月份，办公厅曾印发《办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，同时下发《致全国中小学生家长的一封信》，要求各地传达到每一所教育咨询、每一位家长，并做好回执回收保管。该信另附“防迷网”三字文，朗朗上口，便于记忆。
所以你看，这是个网络时代，但很遗憾，我们管不了网络，我们只能用心管好自己的孩子。我也经常安抚自己的情绪。比如，每逢周末，我会陪他玩会游戏，他也会和朋友已工作了的儿子在手游上大战几个回合，我未曾强制叫停，但我知道他在手机上的一切活动。我也会陪他看游戏主播的视频，我听他讲《骇客帝国》，我看他打《王者荣耀》，我带他和同龄的小朋友一起去打网球，我帮他安排去图书馆做义工，让他接触更有意义的事情，我告诉他：我不仅是你妈妈，我更是你亲近的朋友。教育应该是一种感染，在合理的引导下，在阅读氛围的感染下，我相信手机、游戏会慢慢退后。
每个生命来到这世上都有他该走的路径，都有他本身的使命：那便是好好活这一生。手机、游戏不过是成长过程的，我们要做的就是帮助他辨识，陪着他路过，再让孩子理智地与这些挥手作别！
“手机是把剑，对我们成年人来说，利大于弊，我们能自控，我们不会沉迷，我们不会打争霸赛直到凌晨3点，我们不会去买二手机只为能打游戏我们不会花大把的钱去买游戏装备，我们不会时时刻刻感到手机里有人在呼唤自己的魂魄。
为什么孩子会沉迷于而不是课本？因为你还不了解孩子的学习机制
但孩子呢？
我现在不能以丝毫的恶意来揣测我们的孩子。当孩子泪流满面的和我说，老师我控制不住自己，我不敢告诉父母，怎么办怎么办老师？”
“那一刻我感觉我的心也被扎了。”
当时读完这封来自于老师的信，我的脑海里反复在想两点：
1.这个老师没有去真正探究孩子沉迷于游戏背后的原因，只是单纯的归咎于孩子自控力差；
2.当孩子向老师求助“老师我控制不住自己。。。怎么办怎么办老师”的时候，老师对此束手无策，表示“我的心也被扎了。”
老师的这种无助与无奈，其实更多的是一种现行教育体制，或者说是中国的家长文化所造成的后果 —— 孩子没有自控，所以要有外部来加强控制。
为什么孩子会沉迷于而不是课本？因为你还不了解孩子的学习机制
可是这样一来，孩子会自然而然的依赖于外部控制，进而造成自身缺乏自律，这种缺乏自律，在孩子成年之后，会给他造成难以估量的后果。
但是我不想在这篇文章里谈自律，我想说的是，孩子为什么会沉迷于游戏？为什么孩子不沉迷于学习呢？
有人认为，现在教育咨询的填鸭式教学方法根本就是不合理的，孩子只是被动的接受知识，被动的思考，被动的参与到“学习”中来。
如果我们换个教学方式，更多的让孩子们来参与到课堂互动中，更多的激发起孩子们的学习热情，让孩子们成为“主动者”，老师成为“者”，这样孩子们会更“迷恋于”学习。
是的，没错，换个教学模式，就可以激发起孩子们对学习的热情。但是更重要的是，老师应该认识到，比“老师是怎么教的”更重要的是“孩子是怎么学的”。换句话说，老师应该对孩子的学习机制有一个更深入的理解才行。
为什么孩子会沉迷于而不是课本？因为你还不了解孩子的学习机制
很显然每个孩子自身的学习机制是不同的 —— 听觉型、视觉型、触觉型，那么我们就应该照顾到孩子的个体差异，来提供不同的教学方法。千万不要做那种“一成不变用了几十年老方法”的教练。
为什么孩子会沉迷于而不是课本？因为你还不了解孩子的学习机制
陕西大正教育教练是一个非常复杂的工作，它要求教练要对孩子有很深的了解，而且还要常常反思自己的教学。孩子不同于成年人，他们更敏感，更要求得到个性化的照顾。
孩子们通过在训练中所接触到的环境，所接触到的人，所接触到的教练，其实都是孩子在进行一个潜在的自我发现的过程。
而这种通过自我发现，自我改变来适应周围的人和环境的过程，就叫做学习。所以，游戏为什么会使人沉迷？同样是排名，为什么学习成绩的排名就不如游戏里的排名那么吸引人？
因为游戏是一个主动探索，主动自我发现，主动自我改变的过程，它提供了一种个体差异化很强的发展环境，换句话说，游戏里所隐藏的那一套模式和手段，恰恰更符合孩子自身的学习机制。
而课堂学习，则是被动的接受，无差别的学模式，孩子的个性化需求得不到满足，不符合孩子的学习机制，所以孩子对学习提不起兴趣。
为什么孩子会沉迷于而不是课本？因为你还不了解孩子的学习机制
同理，要想让教学的效果更好，就应该理解人类自身的学习机制，再因材施教。
所以，陕西大正教育我们的教练不需要用命令式的、强迫式的控制，来让孩子从游戏中走出来，聪明的你需要做的是，真正懂得游戏背后所隐藏的人类学习机制，然后把这种学习机制应用在孩子的知识学习方面，那么孩子就会自觉的脱离游戏，沉迷于学习。

陕西大正教育欢迎您的莅临，共同探讨孩子沉迷手机问题
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