那里有教育叛逆不听话孩子-固原管教叛逆不上学的孩子的教育咨询-叛逆期孩子厌学

孩子叛逆家长该怎么教育？陕西大正教育帮助您！都说父母是无私的，对于孩子叛逆，父母不能用自己的火气去应对，要给予更多的包容，体谅孩子的情绪，不能因为孩子的叛逆情绪去否定和惩罚孩子，包容和理解非常重要。
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孩子在青春叛逆期阶段，很*出现厌学、叛逆、不听话、不想上学等现象，导致很多家长朋友束手无策，当孩子没有学习目标，不理解父母的情况下，很*出现以上问题，建议家长咨询陕西大正青少年教育教育咨询，科学教育引导孩子。
中学生厌学特征一：表现为对学习目的存在认识偏差，认为读书无用。有人说：“读书越多，收入越少”，“越高，待遇越低”。这种错误的认识是对社会体脑倒挂，分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在教育咨询中的折射。但无论如何，尽管这一观点现阶段已缺乏市场，对相当一部分学生还是产生了不良的影响。
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中学生厌学特征二：表现为对学习存在认识偏差，对待学习。本来学习应是一种轻松愉快、富有吸引力的活动，但由于多种原因，却使学生讨厌学习。在教师和家长的压力下，学生勉强学习，却时常伴随着不愉快的体验。如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有的学生谈到学习就，看到作业就心烦，听到考试就害怕，完全缺乏或者说失去了学习的兴趣和求知欲、好奇心，他们只是在外在压力下机械、被动、应付式学习。
中学生厌学特征三：表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动。他们好像感到只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学。对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。此外，学习成绩差，且每况愈下。
厌学症对青少年的生理，心理健康具有较大的危害性。通过与学生多方面交流，发现导致学生产生厌学症不是简单某个或某几个因素相加的结果，而是多种主客观、内外因素交互作用的结果，其中存在着复杂的成因机制。

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学生的厌学，**一个“厌”字，“厌”是一种心理状态：厌烦、厌倦、讨厌。这种心理现象的产生往往是由很多因素造成的。既有客观因素，也有学生本身的主观因素；既有来自社会的不良因素影响，也有教育咨询教育因素影响，同时也有家庭教育的影响；当然教育制度的弊端也“功不可没”。
    可以从以下几点出发： 
    1.给予实际的期望 不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有 的天分，都能走出自己的路。 
    2.相互分享 父母应多花时间关心子女，跟他们分享喜悦和忧虑。 
    3.以身作则，把应有的生活传达给子女。 
    4.作好学习的准备
    5.与老师合作 要懂得欣赏老师 父母不要在孩子面前贬抑老师，或与老师发生冲突，否则，孩子就会看不起老师，这会对孩子造成学习上 障碍。 父母应多和老师沟通 增进彼此得了解，寻找适合孩子学习的有效方法。 
    6.专注学习 给孩子一个安静的环境和时间阅读；别干扰孩子阅读；列下粗略的时间表，留意学度。有效的练习方法 父母应有步骤的讲解；先示范，然后让孩子做一次，不好的地方当场改正，再让他立地做一次；密集式练习，但每次练习时间不要太长；有错要及时正；注意预习和定时复习。 
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家长如何教育叛逆逆反不听话的孩子？青春期孩子不听话？孩子叛逆家长该怎么做？陕西冠美青少年生活体验中心给您支招。
青春期的孩子会慢慢开始变得有些个性，时不时会与家长发生一些冲突，也就是我们常说的叛逆。其实这是人在成长的过程中多数会遇到的状况，家长们并不需要特别恐慌，只要掌握一定的原则和方法，还是可以引导好孩子的。
叛逆，正是青春期少年的心理特点。强烈的叛逆心理，让许多青春期的少年陷入深深的痛苦之中。他们要自由，要摆脱的束缚，但处处碰壁；他们要立，要自己决定自己的事，但屡遭反对；他们要飞翔，要去寻找属于自己的世界，但又缺少勇气。 如何教育青春期叛逆的孩子， 青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
1、当孩子进入青春期后，家长们对于他们的关心和关注就要更加多一些，因为这个时期的孩子比较*冲动，或是听不进劝。家长们要多留心观察孩子的情绪和行为变化，做到心中有数。
2、家长们要正确学习认识青春期叛逆的相关生理和心理知识，调整好心态，不要以如临大敌的粗暴地对待孩子。
3、每个成年人也都是经历过青春期的，因此当面对同样处在这个时期的孩子，家长们应当转换角色，以心换心地看待孩子的问题。
4、在青春期来临之前，家长们就要未雨绸缪地培养好与孩子的感情，让孩子能够真正信赖家长，等到进入青春期时，家长也能够顺利地与孩子谈心，了解孩子的真正想法。
5、不要一味地用否定的观念和对待孩子，其实有时候越是强硬的，越是会引起孩子的逆反。只要不是违反原则和大是大非的问题上，家长们完全可以适当地作出让步，但前提是，要把跟孩子的交流沟通工作同时做到位，让孩子明白家长的用心。

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1.给学习困难孩子创造更为宽松的学习环境
不宜刻板的要求孩子好的学习成绩，减轻孩子对成绩的心理负担，不给孩子学习过大精神压力，放松心情，提高学习效率。
2.对学习困难的孩子因材施教
满足学习困难的孩子也需要表现、需要被关注的心理特征，细心地观察孩子的好特质、让孩子多参加有兴趣的活动，寻找孩子的特长所在，那怕与学习无关的，创造更多体验的机会，让孩子通过体验自己感兴趣的事来获得成功的喜悦过程。
3.满足学习困难的孩子期待关注的心理需要
在现有的应试教育背景下，学习困难孩子因为学习成绩不好缺乏自信，这些孩子在某些程度上更需要老师与家长肯定，积极的关注，能帮助孩子悦纳自己、发展自己。
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4.给予学习困难的孩子积极的暗示
用间接的方式暗示孩子正发生积极的改变，强化孩子的努力及良好的学习习惯，那怕是一点的进步也要及时给予积极的鼓励，促使孩子学习行为朝着积极的方向发展。
5.给学习困难的孩子进行感觉统合训练
学习困难的患儿不同程度存在感觉统合失调，即大的运动动作不协调，如跳绳不连贯，小的精细动作如：写字不端正等，这些是**系统发育不完善的表现，平时除学习外，每天给予一定的户外活动时间。
6.面对学习困难的孩子时控制好自己的情绪
孩子是家长的希望和未来，每个家庭都对孩子的学习寄予厚望，当孩子不适应教育咨询的教学，出现学习成绩的波动，和各种行为问题时，老师的教育和孩子的学习成绩左右着家长的情绪，家长出现焦虑、烦躁的情绪直接影响孩子的学习。
每个孩子都是一颗种子，种子生根发芽生长成才需要适当的环境和关注，通过感觉统合训练让孩子从比较简单易行的一点点做起，日久养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，这才是解决孩子学习困难的关键。
很多时候，孩子有遇到什么开心或者好奇的事时，回都会时间跟家长说，但是家长往往因为工作忙或者其他原因，没有用心去听或者急忙的催孩子去做作业，然后又是一番批评和大道理教育，这样长久下去，孩子有什么事都不会主动跟父母去说了，到时候想了解孩子为什么这么叛逆时就更难了。咨询陕西大正青少年素质培训教育咨询。
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