有没有专业管教青少年厌学的机构 管教孩子不去教育咨询的地方

女儿的教育咨询召开了家长会，总结期中考试的情况。坐在女儿的座位上，听老师详细地讲着每个学生学步与退步的概况。家长们面对着老师的讲解，都认真、耐心地听着。
在老师讲到面临高二，家长和孩子要注意的事项时，刀郎唱的“你是我的情人，像玫瑰花一样的女人”的《情人》一歌，在一位家长的手机里传了出来。家长都向这位家长投出了不太满意的目光，可这位家长却大大方方的接了电话：“喂，我在给我儿子开家长会呢？什么事？快他妈说……”听到这里，家长和老师的目光更向这位家长所坐的位置集中了过来。我想，在六十多人的目光都集中在这位家长身上的时候，这位家长有所反应，把没说完话的电话就撂了，之后家长会继续进行。
在这位家长通电话的时候，我想所有的家长可能跟我在想同一个问题，那就是家长会不应该接听电话，而且说话那么粗鲁。在肃静的家长会上，手机可以用震动或者干脆关机。家长会让响起，是一种不尊重人的表现。是对老师的不尊重，对孩子的不尊重，同是更是对家长本人的不尊重。
在老师做完总结后，家长纷纷提出了相关的问题。这位的家长说：“老师，我的儿子就是成绩上不来，你帮着整整啊！在家他也不学习啊！天天上网，一上到半夜，我也说不听。气死我了，给我丢脸……”老师笑笑说：“这不是两天的事情，您的儿子下学期就到其他班去了。我们这个班是实验班，他这个成绩在这里会越拉越多的。”家长说：“那可不行，不能让他离开这个班，我儿子来这个教育咨询的这个班，当时也是花了不少钱才进来的，不行的话我再多出些钱，把他留下吧！”老师无奈的摇了摇头说：“您别急，这是后话，再说吧！”
在家长会散会后，走在回家的路上，这位家长一席话一直在我的耳边回响。“什么事？快他说……”，在家长会上，本身已经是一件不应该的事情，加之说话粗鲁，让家长和老师怎么看你这样的家长？“给我丢脸。”这位家长在说这句话的时候，我不知道他想没想到，他这样的语言，正在这里丢他儿子的脸。“我再多出些钱把他留下吧！”那祈求的话语和目光，似乎能听出和看到这位家长盼望孩子成才的期望。但孩子的学习成绩，是通过自己的努力和勤奋、家长的帮助和老师的获得的，而不是家长花钱买来的。他的这些话让我想起了一些有钱人常说的一句话：“我太穷了，穷的除了钱什么也没有了。”这句话说出了他们心中的悲哀。但这位家长，在说到这些的时候，不但没有悲哀的感觉，相反却有些洋洋得意。
三字经中说“子不教，父之过。”这是古训，不无道理。在这位家长的言谈中，我可以感觉到他不是一个好父亲。虽然随着家长这个“”的进升，却没有改变他原有的、并不太高的做人素质，这也了他是无证“上岗”的家长。做为家长，要给孩子的不只是经济上的富足，更多的是教育孩子做人的道理。即使花钱买来了大本、硕士或者博士学位的，但起码的做人的道理都不懂，那一纸岂不是废纸一张？
据我所知，这位家长的孩子平时说话也是口吐脏字。这不能怪孩子，这正应了那句“有其父必有其子”的那句话。孩子从小生活在家长身边，家长的言行直接影响着孩子生长的每。试想一下，每天的耳濡目染，在孩子糼小的心灵上已经生根发芽，这能怪孩子吗？所以说，在家长发现孩子出现毛病并指责孩子“如何怎么样”的时候，家长应该想一想，孩子身上的毛病是还有家长的遗传基因？不要把所有的过错都强加给社会、教育咨询和孩子。

厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的较端表现。

青少年不上学怎么办如何教育
首先我们来分析下导致青少年不上学的原因：
1.学习本身的局限性
2.学生学习动机不足或不明确
3.学生学习情感淡漠，缺乏兴趣
4.学生意志薄弱，耐挫力差
5.社会不良因素的影响。“学好数理化，不如有个好爸爸”，社会不良风气也走进了教育咨询，影响了学生的学习动机。
6.家庭因素的影响。一些学生受长及社会上“脑体倒挂”现象的影响,误认为知识不重要,花钱读书不合算,认为知识够用,不如早点参加工作或经商好。
7.学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负。
8.来*生学习情感淡漠，缺乏兴趣，造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。首先，学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。其次，教师教法陈旧、师生情感不良。各个方面的评价。
陕西大正教育来分享一些教育方法：
1.创建优良的教育咨询教育环境，提高青少年心理素质。
2.培养青少年的学习兴趣。
3.激发青少年学习动机特别是成就动机。
4.加强青少年心理能力特别是抗挫能力的培养。
针对导致青少年不想上学的原因，提出以下教育方法：
（1）创建优良的教育咨询教育环境，提高青少年心理素质。
教育咨询和教师在教育教学中都要勇于克服情感障碍，真正厚爱厌学学生，注意学生心理品质的培养，努力挖掘他们的潜能和学习以外的闪光点，在教学上，教师要改变不当的教育方法，学会用“分层教学法”，使不同层次的学生都学有所得，体验到学习成功的乐趣。
(2)培养青少年不想上学的学习兴趣
首先，让学生悦纳老师。如果学生讨厌某一老师，他也会讨厌这位老师所教的课程。所以教师要时刻注意自己的形象，注重教仪教态，学习*的教育学、心理学理论知识，学会运用这些知识来剖析学生的心理，了解学生的情感需要并给予满足，乐于疏导学生偏差的心理等等，使学生感到老师可敬、可亲、可信任，乐于接受老师的教诲。
其次，帮助学生获得寻求知识的新奇感。教师既要加强对学习方法的，又要扩的阅读范围和阅读量，扩大他们的知识面，与学生一同读书、评书，使学生读有所值，读有所乐，逐渐学会从知识中寻找到可令他们感到新奇的、喜欢的内容，从而提高学习兴趣。
再次，促使学生的兴趣向学习转移。厌学学生并非没有其感兴趣的知识，只不过是兴趣中心不在所学习学科知识上；或兴趣面不广，只对某些学科感兴趣；有的是兴趣的稳定性差，兴趣中心不断转移；老师在了解学生的兴趣中心和特点后，要引导学生扩大兴趣范围，并把兴趣中心转移到学习上来。
*四，改善教学方式方法，提高学生学习兴趣。教师可通过对教学方式方法的改善来提高学生的学习兴趣，例如结合实际对学习材料补充其趣味性，给学生创设一种知识的饥饿感，以激发他们的求知欲；从另外角度解析，使深奥的、逻辑性强的知识变得通俗易懂便于接受；给学生创设取得成功的机会和阶梯，提高学生学习的成功感，在不断的满足中不断提高。
(3)激发青少年学习动机特别是成就动机。
学生的学习动机是促使学生学习的内部动力，一个有强的学习动机的学生不会产生厌学的情绪。通过人生观、价值观教育和成功教育，让他们树立远大的理想和为提高素质、实现自我价值而学习的决心。教育咨询可通过举行各种各样的比赛，在比赛中激发学生的成功欲望、提高学生成就动机。
(4)加强青少年理能力特别是抗挫能力的培养。
当前学生多为顺境中成长的生子女，抗挫能力低，但外界的与压力却很大，教师要时常注意对他们进行对挫折的认识与抵抗的教育。比如帮助学生根据自己的实际调整自己过高的期望值和目标，尽量减少挫折；帮助学生建立正确的自我心理防卫机制，遇到挫折时会找到适当的方法(如升华法、补偿法) 减轻心理紧张。在教育方式上，教师可在学习、生活中有意设置一些挫折活动，让学生得到锻炼；或者通过主题班会、活动课等形式，对学生进行心理疏导知识的讲授，引导他们积极锻炼自己的意志。
陕西大正教育是一所解决孩子厌学、性格叛逆、离家出走、叛逆心理、倾向、自闭忧郁、网恋早恋、等等问题的教育机构，帮助学生促进身体健康成长，端正思想品德，是家长可以选择的心理教育咨询，是孩子改变人生的新起点。希望以上方法能帮助到各位家长，如果各位家长有类似问题，欢迎询陕西大正教育。

青少年不上学的原因： 1.学习本身的局限性2.学生学习动机不足或不明确3.学生学习情感淡漠，缺乏兴趣4.学生意志薄弱，耐挫力差。
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