培训性质线下教育
培训内容素质教育
教育方法心理辅导、感恩教育
教育课程国学教育、德育教育
培训时间六个月
管理模式寄宿制管理
教学方式一对一教育
培训地点陕西西安
要明确你的规定，但要保证孩子知道这些规定是什么。清楚地告诉他：“我们不能打人。如果你生气了，要告诉明明，你想把玩具要回来。”或者“别忘了，在停车场一定要拉着妈手。
青春期的孩子会立性急骤增强，他们不再愿意被动地听从父母的教诲和指挥，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直，做自己行动的主人。他们情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分**。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。此时，他们既非大人，又非孩子，原来的孩童世界已被打破，但新的世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。
即使你没有觉察到对孩子的影响，那也是真实存在的。我们有时在表扬和批评孩子时，或多或少都掺杂着大人的情绪，也很少注意到孩子本身的情绪。同样的一句话，说的“合适”了，可以帮助孩子拥有积极的心态，强大的自信心，这也让孩子能对自己说“我行！”
厌学：看见课本我就烦，不听话的孩子都有不同程度的厌学情绪。厌学与善学、乐学相克，厌学无疑会扼杀、阻碍孩子学习的热情与欲望，束缚和困扰孩子美好的心灵，对孩子的健康成长会造成严重的危害。
拥抱，可使孩子感受到，虽然他做了错事，父母还是爱他的，使孩子对父母不产生抵触情绪。
陕西大正青少年教育教育咨询帮助孩子健康成长，建议家长让孩子体验情绪，洞察他人情绪，要让孩子在丰富多彩的游戏活动中体验自己的情绪，感受别人的情绪，知道自己和他人的需要。除了父母与孩子要交流自己的情绪感受外，我们可以透过说故事编故事、角色扮演和孩子讨论故事中人物的感觉和前因后果及利用周围的人、事物，来引导孩子设想他人的情绪和想法。从他人的情绪反应中，孩子会逐渐领悟到积极情绪能让自己和对方快乐，情绪会让自己和对方造成痛苦，不利于事情的解决。如果幼儿在表达情绪与控制情绪之间取得平衡的话，便能以建设性的表达强烈的情感，而且控制对自己、对他人有伤害的情绪表达方式。
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