培训性质线下教育
培训内容素质教育
教育方法心理辅导、感恩教育
教育课程国学教育、德育教育
培训时间六个月
管理模式寄宿制管理
教学方式一对一教育
培训地点陕西西安
陕西大正素质教育培养学生的自主探索，就是课改发展与整体教育课程改革的需要。课改过程中，培养学生自主探索能力，推动学生自主成才，促进教师与学生、学生与家庭的融合发展。
*二，在孩子任性时，父母要善于把孩子的兴趣引开去，以转移他的任性。例如，孩子进入超市，吵着要买糖果，看见气球，又闹着要气球，此时，父母可设法让孩子去观察某一事物，使他忘掉刚才哭喊着要的糖果、气球。
，家长应要求孩子有一定的行为界限，引导孩子养成良好的习惯。要让孩子明白，什么事该做，什么事不该做，并鼓励他坚持执行。不能总跟孩子说：“就今天这一次啦”、“下不为例啦”。对孩子追赶行为界限的事，决不能迁就，否则，只会娇惯孩子，助长孩子的任性毛病，以后难以改正。还须注意的是：父母必须一致。
作为父母，大半生都是为孩子而活着：从孩子出生到抚养长大，上学就业，结婚成家，生儿育女，几乎整个过程都恨不得替孩子全部替代承包。这种“替代承包一切”的爱，充分表达了父母们的深切关爱。但伴随着这种深切的爱，许多父母也把殷切的愿望寄托在了子女的身上，要求他们不惜一切代价，实现自己未能实现的梦想。
诚然，望子成龙是每个父母的愿望。但如果父母的期望值**过了社会需要和孩子身心发展的内在承受力，那么势必会严重影响孩子的性格发展、心灵健康和人生。
西安大正青少年教育教育咨询建议家长：让孩子认识情绪，表达情绪，通过亲子之间的对话让孩子正确认识各种情绪，说出自己心里此时此刻真实的感受。只有知所想，才能知何解。平时，父母可以在自己或他人有情绪的时候，趁机引导孩子知道“妈妈好高兴哦”“恩，我很伤心”等让孩子知道原来人是有那么多情绪的，我们还可以通过句式“妈妈很生气，因为……”“我感到有点难过，是因为……”来告诉孩子自己的情绪来源，同时你也可以问孩子，“你是什么感觉啊？”“妈妈看见你很生气、难过，能告诉我发生了什么事吗？”等对话来引导孩子表达自己的情绪及发现自己情绪的原因，有利于提高孩子的情绪敏感度。
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