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大正教育教育咨询建议：减少冲突，顺应孩子，让孩子去体验
当孩子叛逆不听话的时候，很多家长的反应就是立即制止，效果往往微乎其微，还让孩子对家长感到厌烦。所谓“吃一堑长一智”，不如在确定危害性比较小的时候，顺应孩子的想法，让孩子吃点苦头。
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让孩子听话就要能实现有效沟通,有效沟通的前提是了解孩子的精神需求。青春期孩子身体变化多、情绪变化大,更易受外界影响,他们的主要需求有两个:一、独立。他们开始质疑家长,希望自己掌控生活。二、渴盼被欣赏、认可。他们希望特别被别人需要。
孩子需要什么就适当给他们什么,例如,与其给他一个指令——“学习去”,不如问他“你是玩会儿游戏再学习还是运动一会儿再学?”认可他可以休息一会儿,又提醒他学习,即便耽误一会儿时间,学习效率要好得多。另外有些事放手让孩子帮忙能让他们产生被需要的价值感,这给他们带来的满足是家长理解不了的。
家长要学会尊重接纳孩子的感觉,孩子受到尊重也会增加对家长的信任感,他们比家长更想自己好,家长给了空间,孩子反倒能自己控制行为了。
孩子，是父母的宠儿。天下没有哪个正常的父母不爱自己的孩子。但很多的时候，父母总是会为孩子不听自己的话而烦恼。很多的小孩，平常宠惯了，变得任性不听话。那么，当孩子任性不听话怎么办？父母应当如何应对呢？
，反思。反思一下，孩子为什么不听话？是因为自己的原因吗？是因为你过于宠他？或者是因为你自己本身就没有做好榜样？父母是孩子的老师。自己要做好表率。
对孩子加以关爱。不管孩子是否听话，这都是你应尽的责任。等到孩子日渐长大，他会明白你们队他的好，到时，自然而然地会听你们的话，关心你们。
讲道理。在道理面前，任何的情绪都是卑微的。你只有让孩子懂得了正确的道理，才能够让他听话，否则， 你若只知道一个劲儿的批评孩子，只会让他更加的叛逆。
对孩子的教育要单独进行。谁都有自尊心，孩子也有。所以，请不要当着别人的面去批评自己的孩子，请呵护他们幼小的心灵，即便他们还是个孩子。
适当地满足孩子。比如这一次孩子不听话，你满足他的同时跟他说下次要听你的话，这样，等到下次的时候，你就好办了。
经常跟孩子谈心，以加深彼此更深层次的认识。不要觉得这样不好，恰恰相反，这样能够拉近彼此的距离。

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千万不要当众羞辱、和打骂孩子，使他的自尊心受到伤害，也忌讳要动辄说：“我拿你没办法”“把你送人、我不要你了”“去街头要饭、扫垃圾”“不认你这个逆子”“后悔生下了你”扬言“赶出家门、不许回家”之类的做不到、不会做、也做不到。

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孩子性格内向不爱说话怎么办？作为家长，会时时刻刻关注孩子的成长，也许有，你发现，孩子突然变得沉默寡言，意志消沉，还总是自怨自艾、自责，凡事总往坏处想，多疑、敏感等等，总之，就是觉得自己做什么都做不好，处处不如别人。那你的孩子并没有什么大毛病，只是变得自卑了。

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3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。
4.情境逆反:在特定的机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。
5.**限逆反:这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。
6.禁果逆反: 人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。
7.归因逆反: 假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。
8.评定逆反: 这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。
9.投射逆反: 大人把工作成败的原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他因素而引起的逆反态度，这是投射逆反。
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大正青少年教育教育咨询建议家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
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