专门管教叛逆不听话孩子的培训教育咨询 天水管教叛逆不听话孩子的教育咨询 叛逆期孩子厌学

陕西大正教育提醒：忽视孩子的叛逆期，被动的接受甚至等待孩子的叛逆期过去是不对的，越是特殊的时期家长越应该重视，如果被动接受无动于衷，孩子得不到关爱和重视，会受到很大的伤害，要通过积极正确的引导让孩子获得更多成长中的快乐。
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家庭是儿童生长的地方，儿童行为的养成，所受家庭的影响*大。造成不良行为的因素，如破裂的家庭、不和睦的家庭、贫穷的家庭、溺爱或放任的家庭、偏爱的家庭、管束过严的家庭。
教育咨询方面：教育咨询虽然是一个特设的教育环境，然而现在的教育咨询，有许多地方不合於理想，足以使学生发生不良的行为。例如功课太难或太易、功课的难易课程缺乏弹性、长於技艺而短於思考的学缺乏课外活动传统的观念，总以为教育咨询是读书的地方，於是限制学生的活动，教师的性情不好，教师的坏脾气，过於偏重消较的管理等等。

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孩子叛逆怎么办？离家出走怎么办？
主要有下列几条：
　1．家长的娇宠。许多家长对*生子女百般迁就，一旦家长力不从心，满足不了孩子的要求时，被娇惯坏了的孩子很有可能负气出走，以此来威胁、要挟父母。
　2．与家长的矛盾冲突，代际冲突是导致孩子出走的重要原因。由于与父母产生这样那样的矛盾，少年很*由沉默变为激烈的反抗，认为自己孤立无援，所有的人都与自己做对，*后愤而出走。所以，出走是代际冲突中的较端形式。
　3．武侠、**或科幻电影及小说的影响。一些少年由于看了武侠小说，传奇文学，便盲目崇拜那些武艺高**、浪迹天涯的英雄人物，于是离家出走，模仿心中的偶像去“闯江湖”。
　4．外面世界的影响。学业的繁重使少年无暇顾及外面的精彩世界，但年轻而动的心又无法抵御来自外界的，因此便拿了父母的钱到外面去大开眼界，他们与父母并没有什么矛盾，只是想出去看一看，玩一玩，怕父母不同意，于是只好不辞而别。
西安大正青少年素质拓展教育咨询，以体验式为主导，通过全封闭式军事化训练，师生一对一，营造学习型氛围等模式。

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孩子在青春叛逆期阶段，很*出现厌学、叛逆、不听话、不想上学等现象，导致很多家长朋友束手无策，当孩子没有学习目标，不理解父母的情况下，很*出现以上问题，建议家长咨询陕西大正青少年教育教育咨询，科学教育引导孩子。
中学生厌学特征一：表现为对学习目的存在认识偏差，认为读书无用。有人说：“读书越多，收入越少”，“越高，待遇越低”。这种错误的认识是对社会体脑倒挂，分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在教育咨询中的折射。但无论如何，尽管这一观点现阶段已缺乏市场，对相当一部分学生还是产生了不良的影响。
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中学生厌学特征二：表现为对学习态度存在认识偏差，消较对待学习。本来学习应是一种轻松愉快、富有吸引力的活动，但由于多种原因，却使学生讨厌学习。在教师和家长的压力下，学生勉强学习，却时常伴随着不愉快的体验。如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有的学生谈到学习就，看到作业就心烦，听到考试就害怕，完全缺乏或者说失去了学习的兴趣和求知欲、好奇心，他们只是在外在压力下机械、被动、应付式学习。
中学生厌学特征三：表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动。他们好像感到只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学。对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。此外，学习成绩差，且每况愈下。
厌学症对青少年的生理，心理健康具有较大的危害性。通过与学生多方面交流，发现导致学生产生厌学症不是简单某个或某几个因素相加的结果，而是多种主客观、内外因素交互作用的结果，其中存在着复杂的成因机制。
陕西大正教育建议：家长很多时候在教育孩子的时候，以自己是过来人，有那么多年的阅历自居，所以觉得自己所有的决定，所有的做法都是为了孩子好，都是对的，谁能无过，如果家长真的有些地方做错了，可以主动承认或者跟孩子道歉，这样孩子就不会觉得家长专横和霸道了。
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