四川孩子迷恋手机怎么办 爱玩手机 初中生沉迷游戏怎么办

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沉迷手机的孩子,和正确使用手机的孩子有什么区别，陕西大正教育为您解答。

孩子沉迷手机父母如何教育——欢迎咨询陕西大正教育白老师为您解答

有*指出孩子生命的情感成长规律如下：
0岁—3岁，我们是孩子的保护神。
4岁—7岁，我们是孩子的玩伴。
8岁—12岁，我们是孩子的教练。
13岁—15岁以后，我们是孩子的朋友。
作为家长我们要做的就是给自己定好位，在孩子成长的不同时期扮演好自己的角色，如果您的孩子已经是初中生了，那么您越强制，孩子可能越逆反，我们不如学习和孩子做“朋友”，站在朋友的角度和孩子交谈一定能收到佳的效果。
2018年4月份，教育部办公厅曾印发《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，同时下发《致全国中小学生家长的一封信》，要求各地传达到每一所教育咨询、每一位家长，并做好回执回收保管。该信另附“防迷网”三字文，朗朗上口，便于记忆。
所以你看，这是个网络时代，但很遗憾，我们管不了网络，我们只能用心管好自己的孩子。我也经常安抚自己的情绪。比如，每逢周末，我会陪他玩会游戏，他也会和朋友已工作了的儿子在手游上大战几个回合，我未曾强制叫停，但我知道他在手机上的一切活动。我也会陪他看游戏主播的视频，我听他讲《骇客帝国》，我看他打《王者荣耀》，我带他和同龄的小朋友一起去打网球，我帮他安排去图书馆做义工，让他接触更有意义的事情，我告诉他：我不仅是你妈妈，我更是你亲近的朋友。教育应该是一种感染，在合理的引导下，在阅读氛围的感染下，我相信手机、游戏会慢慢退后。
每个生命来到这世上都有他该走的路径，都有他本身的使命：那便是好好活这一生。手机、游戏不过是成长过程的诱惑，我们要做的就是帮助他辨识，陪着他路过，再让孩子理智地与这些诱惑挥手作别！
“手机是把双刃剑，对我们成年人来说，利大于弊，我们能自控，我们不会沉迷，我们不会打争霸赛直到凌晨3点，我们不会去买二手机只为能打游戏我们不会花大把的钱去买游戏装备，我们不会时时刻刻感到手机里有人在呼唤自己的魂魄。
为什么孩子会沉迷于手机游戏而不是课本？因为你还不了解孩子的学习机制
但孩子呢？
我现在不能以丝毫的恶意来揣测我们的孩子。当孩子泪流满面的和我说，老师我控制不住自己，我不敢告诉父母，怎么办怎么办老师？”
“那一刻我感觉我的心也被扎了。”
当时读完这封来自于老师的信，我的脑海里反复在想两点：
1.这个老师没有去真正探究孩子沉迷于游戏背后的原因，只是单纯的归咎于孩子自控力差；
2.当孩子向老师求助“老师我控制不住自己。。。怎么办怎么办老师”的时候，老师对此束手无策，表示“我的心也被扎了。”
老师的这种无助与无奈，其实更多的是一种现行教育体制，或者说是中国的家长文化所造成的后果 —— 孩子没有自控，所以要有外部来加强控制。
为什么孩子会沉迷于手机游戏而不是课本？因为你还不了解孩子的学习机制
可是这样一来，孩子会自然而然的依赖于外部控制，进而造成自身缺乏自律，这种缺乏自律，在孩子成年之后，会给他造成难以估量的后果。
但是我不想在这篇文章里谈自律，我想说的是，孩子为什么会沉迷于游戏？为什么孩子不沉迷于学习呢？
有人认为，现在教育咨询的填鸭式教学方法根本就是不合理的，孩子只是被动的接受知识，被动的思考，被动的参与到“学习”中来。
如果我们换个教学方式，更多的让孩子们来参与到课堂互动中，更多的激发起孩子们的学习热情，让孩子们成为“主动者”，老师成为“辅助者”，这样孩子们会更“迷恋于”学习。
是的，没错，换个教学模式，就可以激发起孩子们对学习的热情。但是更重要的是，老师应该认识到，比“老师是怎么教的”更重要的是“孩子是怎么学的”。换句话说，老师应该对孩子的学习机制有一个更深入的理解才行。
为什么孩子会沉迷于手机游戏而不是课本？因为你还不了解孩子的学习机制
很显然每个孩子自身的学习机制是不同的 —— 听觉型、视觉型、触觉型，那么我们就应该照顾到孩子的个体差异，来提供不同的教学方法。千万不要做那种“一成不变用了几十年老方法”的教练。
为什么孩子会沉迷于手机游戏而不是课本？因为你还不了解孩子的学习机制
陕西大正教育教练是一个非常复杂的工作，它要求教练要对孩子有很深的了解，而且还要常常反思自己的教学。孩子不同于成年人，他们更敏感，更要求得到个性化的照顾。
孩子们通过在训练中所接触到的环境，所接触到的人，所接触到的教练，其实都是孩子在进行一个潜在的自我发现的过程。
而这种通过自我发现，自我改变来适应周围的人和环境的过程，就叫做学习。所以，游戏为什么会使人沉迷？同样是排名，为什么学习成绩的排名就不如游戏里的排名那么吸引人？
因为游戏是一个主动探索，主动自我发现，主动自我改变的过程，它提供了一种个体差异化很强的发展环境，换句话说，游戏里所隐藏的那一套模式和手段，恰恰更符合孩子自身的学习机制。
而课堂学习，则是被动的接受，无差别的统一教学模式，孩子的个性化需求得不到满足，不符合孩子的学习机制，所以孩子对学习提不起兴趣。
为什么孩子会沉迷于手机游戏而不是课本？因为你还不了解孩子的学习机制
同理，要想让教学的效果更好，就应该理解人类自身的学习机制，再因材施教。
所以，陕西大正教育我们的教练不需要用命令式的、强迫式的控制，来让孩子从游戏中走出来，聪明的你需要做的是，真正懂得游戏背后所隐藏的人类学习机制，然后把这种学习机制应用在孩子的知识学习方面，那么孩子就会自觉的脱离游戏，沉迷于学习。

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