初一孩子早恋怎么办

初一孩子早恋怎么办

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请来听听陕西大正教育*老师如何分析，以下这几种行为都说明孩子有早恋的情况：

1.情绪起伏大，有时兴奋，有时抑郁，有时走神，有时烦躁；

2.突然变得爱打扮自己，特别关注自己的外表；

3.喜欢看描述爱情的文字、爱情有关的电影；

4.学习成绩突然下降，学习状态不积极；

5.总是背着家长打电话，不愿意告知出门原因或者回家很晚。

青春期的孩子生理上的迅猛发展，心理发育略显滞后，青少年时期特有的心理封闭状态使他们在出现心理失衡时不能正确认识和对待，加之羞于寻求家长与外界的帮助，从而产生一系列的不良心理情绪，这种不良情绪又严格影响学习和睡眠等。

生理上的困惑，心理上的无助，这时的孩子非常需要成人的帮助，如果此时家长对孩子精神需求视而不见，只一味要求孩子考高分，不主动与孩子沟通，孩子倾诉无门*自忍受，这时如果有个人能倾听自己的心声，孩子便会自然与之亲密，如果这个人是孩子的同学，甚至是异性同学，家长们便会惊恐起来，孩子早恋了！

如果我们能走进孩子的心，我们会发现孩子的心是纯洁的，他们的友情是干净的。为了寻求基本的安全感，青春期的孩子会探寻与外界建立关系的方式方法，上网、聊天、“早恋”都是一种寻求亲密关系的表现，孩子需要这样的尝试来完整自己的生命。

有些*认为有些“早恋“实际是一种“早练”行为，是对未来婚恋的早期练习。

青春期男女孩子有相互接近的欲求，这是正常的生理现象和心理现象，孩子们在交往实践中学习性别尊重、性别平等，形成对异性具有个性特征的审美观点，这样的操练比任何说教与理论都有效。

如果孩子们发生“早恋”现象，家长们可以慢慢引导，帮助孩子寻找自己在未来爱情与家庭中的角色和位置。如果男孩子青睐的是温柔、善良、有韧性的女性，女孩子欣赏的是有教养、勇气和责任感的男子汉，那么这种操练就是很有意义的，可以为孩子今后的婚姻打下好的基础。

教育咨询教孩子们知识，家长忙着赚钱生存，没有人去教孩子面对真实的自己，没有人教孩子如何面对心灵的冲突，更没有人教孩子如何寻找真爱。当孩子开始“早练”时，我们是否能补上这一课？

青春期的孩子较需要家长的陪伴、接受、理解与耐心的等待，找孩子好好谈谈，象朋友一样，告诉孩子：青春的我们也有过这样的困惑与无助，我们理解你，我们愿意帮助你！

当孩子打开心扉的时候，我们会听到孩子真实的想法，孩子在想什么，只有亲生的父母才能明了！孩子该怎么办？心手相牵便可共渡难关！

如果孩子真的“早恋”了，影响了学习和生活，我们应给予孩子一些有效的帮助，一个初二的女孩对我说：“上课的时候我会想到他，写作业的时候也会分心，我不知该怎么办”。这个时候，孩子就需要我们的一些具体建议了。当孩子问我们的时候，孩子便可以听进去家长的“话”了，因为孩子觉得是个问题了，这时的帮助是较有效的。具体的情况要具体分析，每一个孩子都是特殊的个体，不能采取千篇一律的方法，如何引导是考验家长智慧的时候，如果家长一时没有办法，一定要求助有经验的人士和机构去帮助我们的孩子，孩子的“早恋”一定得疏，堵不得。