专门管教问题学生的教育咨询

陕西大正青少年素质培训教育咨询
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谁都喜欢“够得着”的目标
“登门槛效应”又称“得寸进尺效应”，是指一个人一旦接受了他人一个微不足道的要求，这个人为了给他人留下前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。
两个居民区劝人在房前竖一块写有“小心驾驶”的大标语牌。在个居民区直接提出这个要求，结果遭到很多居民的拒绝，接受的仅为被要求者的17%。在*二个居民区，先请居民在一份赞成安全行驶的书上签字，这是很*做到的小小要求，几乎所有的被要求者都照办了。几周后再向他们提出竖牌的要求，结果接受者竟占被要求者的55%。
启示：在帮助孩子养成好习惯时，我们不要在初就给孩子设立一个难以完成的大目标，而要根据孩子的能力制定他们“够得着”的目标。比如，希望孩子养成快速写作业的习惯，我们可以先让孩子从自我分析开始;*二个阶段在教育咨询完成三项作业;*三个阶段九点以前完成等等，根据自身情况制订一个时间段(一周、半月或一个月)养成一个好习惯的目标。
面对压力怎么办(齐加尼克效应 )
因压力导致心理上的紧张状态，被称为“齐加尼克效应”。
分为两组，让他们去完成20项工作。期间，齐加尼克对一组受试者进行干预，使他们无法完成任务，而让另一组顺利完成任务。结果发现：虽然所有受试者接受任务时都显出紧张状态，但顺利完成任务者，紧张状态随之消失;而未能完成任务者，紧张状态持续存在，他们的思绪总是被那些未能完成的工作所困扰，心理上的紧张压力难以消失。
启示：孩子完不成作业或完不成教育咨询的任务时，虽然表现得满不在乎或者逃避，其实他们的内心很焦虑。在这种情况下，指责只会让他们更有压力，更加逃避。和孩子一起，帮助他们完成任务，才是解决问题的办法。

陕西大正教育青少年素质培训中心在教育咨询成功的教育模式，家长的密切配合以及社会各界的支持下成功帮助5000多名青少年逐步回归家庭、回归教育咨询。

以问题青少年、叛逆青少年的成功转化为核心，逐步构建了“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体，“教育咨询教育、家庭教育、社会教育”三方结合的青少年素质教育模式。

陕西大正教育教育咨询是全日制教育机构，针对我们的叛逆厌学少年管教教育咨询主要培训项目有*教育教学，欢迎您的莅临!

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