改变厌学孩子的教育咨询

欢迎各位家长前来陕西大正教育咨询，解决厌学、不愿上学等中学生问题

孩子不愿上学怎么办——陕西大正教育青少年素质培训中心为您解答，欢迎咨询

陕西大正教育老师分析出以下几点希望可以帮到您：
一、做好家长工作
　　我们孩子的家长，由于文化水平、教育方式、逻辑思维等方面各不相同，导致对自己孩子的教育方法也不一样，特别是面对新入学的一年级学生，当出现不愿意上学的情况时更是束手无策，怨天尤人。在这里，我要告诉这样的家长朋友们：不要埋怨，不要责怪，不要强迫，不要恳求，也不要后悔。
埋怨孩子不争气、老师不尽责；责怪教育咨询设施不好和老师教导无方；强迫孩子上学而采用粗鲁的做法；恳求孩子听话而采用物质或承诺作为交换条件；后悔自己没给孩子选择更好的教育咨询和对孩子过度的骄纵。
我们家长要做的事是：
1.做孩子的思想工作。告诉孩子，人长大了都必须上学，就像爸爸、妈妈都要上班一样，形成非上学不可的思想。
2.给孩子介绍教育咨询生活的好处，让学生有上学的欲望。家长要告诉孩子，在教育咨询有许多的小伙伴可以一同玩耍，能学到许多的知识，教育咨询的体育课、音乐课、美术课等等很有趣，让学生主观上愿望上学。
3.帮助孩子正确认识老师。老师是孩子面对的主要人物，要告诉孩子，老师是喜欢听话、懂事的孩子。如果你听话、懂事，老师就喜欢你，会表扬你，给你戴大红花，让你当班长等等，让学生觉得老师是天使，是善良的。
千万不要动不动就用老师吓唬孩子，孩子一旦觉得老师凶恶，他怎么会愿意跟老师亲近，怎么会愿意上学呢。这正如你不愿意和老虎、狼在一起一样。最后，还要奉劝有的家长朋友们切记这样的忌语：“你不听话，就把你送到教育咨询去，让老师好好管教你。”；“上学一坐就是一天，你这么调皮，看你怎么办？”；“坐不住，老师就会罚你站。”；“今天有没有挨老师批评？”；“你们班有没有同学欺负你？”。
希望家长朋友们能换一种方式问一问：“今天，你听到了些什么有趣的事情？”；“你喜欢学些什么？”；“你喜欢同哪几位同学玩？”“你是不是做得较好？”；“你真是一个有毅力的好孩子！”；“你们语文课上学些什么？”；“数学课上谁反应较快？”“体育课上做些什么游戏？”等等。
二、做好一年级老师的工作
首先，教师要用欣赏的眼光看待每一个新生，对他们多表扬少批评。刚入学的孩子，年龄小、对环境陌生、自制能力差，他们身上毛病肯定很多。老师不能操之过急，不能训斥指责，要多站在他们的立场，为他们着想，体谅他们的想法和困难，多发现他们身上的优点，不失时机、大张旗鼓地表扬他们，要知道这样做，不仅是对他们良好做法的认可和强化，还能让学生树立自信心，融洽师生关系，对表现不好的学生还有榜样和带动作用，有利于形成良好的班风和学风。
即使是对那些调皮的学生，也要心平气和的告诉他，应该怎么做，让他学有榜样，赶有方向。别看学生们年龄小，可是他们小小的心思是敏感的，可能老师一个不屑的眼神、一句讽刺挖苦的话语，都会刺伤孩子们幼小的心灵，会给他们造成永远也抹不去的伤痕，所以，老师千万要注意自己的言行，在学生心中树立起自己慈爱的教师形象，让孩子们从内心深处喜欢你、敬重你、爱戴你，而不是怕你。
其次，教师要主动接近刚入学的儿童。
孩子们年龄小，又在陌生的环境中，他们是**的弱势群体。老师不要把自己凌驾于学生之上，拒他们于千里之外，教师应该经常主动的接近他们，谈些学习以外感兴趣的话题，俯下身子倾听他们的心声，了解他们的需求。
只有这样的平等交流，才能消除学生紧张的心理，消除孤独感，安心学习。心的距离缩短了，学生才愿意听老师的教导，才能把自己的心里话告诉老师。那种“给好心别给好脸”的想法过时了，给学生先来个“下马威”的做法，更是大错特错的。
最后，合理安排教学内容，注意方式方法，采用儿童喜闻乐见的方式，寓教于乐，让学生爱学、乐学，培养他们良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。
1.教学内容的传授要做到深入浅出，让学生们稍微经过努力就能学会、做好，有意识给学生创造成功的机会，让学生享受到成功的喜悦，尝到学习的甜头。这样，学生对学习就更有兴趣，对自己就更有信心。否则学生就会厌学，进而导致不愿意上学的现象发生。
2.课堂教学安排要紧凑合理。学生年龄小，他们注意力集中的时间短，这是他们年龄特点造成的客观事实。这就要求教师在上课时，一定要分清主次，不能满堂灌。要抓住重点，在学生注意力高度集中的时候，把要讲解的知识内容传授给学生，以达到教学的高效率，保证学生学的轻松、愉快、明白。
3.尽量做到直观教学和多种形式教学交叉进行，既让学生学得活，又培养学生学习的兴趣。刚入学的小学生，他们以感性认知为主，教师就要尽量通过实物、图片等直观的教具学具，让学生对所要了解的内容看得见、摸得着，这样能帮助他们理解和记忆，可以提高兴趣，还能加深影响。在教学过程中，尽力克服枯燥的说教，采用唱一唱、跳一跳、讲一讲、猜一猜、拼一拼、比一比等方式，引导学生进入学习状态，乐学不疲，学好学活。
4.刚入学的小学生，他们记忆力强，理解力和书写能力还有待培养，老师要充分利用学生这一时期的特点，扬长避短，让学生多读多背诵，适当的进行书面练习。顺应学生的特点，学生不会感到勉为其难，还会提高学习的效果。
总之，“良好的开端是成功的一半”。孩子踏入小学的大门，就站在了人生的**个起跑线上，怎样使他们爱学、乐学、不厌学，这就需要老师和家长们的科学教育，这样才能让我们的孩子开开心心地去上学。
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孩子厌学有学习上的问题，跟家长有着深深的关系，陕西大正教育提供一个全面教育发展的综合教学模式来纠正孩子的不良习惯。

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