孩子为什么喜欢看手机？'手机瘾'对孩子有何坏处呢？较重要的是。父母该如何给孩子'解瘾'？
为什么孩子喜欢玩手机？
现在科技是越来越发达了，手机能够给人们带来很多便利，孩子也可以通过手机了解到世界的变化。所以，父母可能在孩子很小的时候，就给孩子配备了一台手机。
虽然说手机中的很多功能能够教会孩子许多东西，让孩子学到很多新知识。但是手机中的各种游戏、段视频、社交娱乐类的软件，也能让孩子成瘾，这也是手机的弊端之处。
那么，为什么孩子喜欢玩手机呢？孩子模仿父母
父母下班了回到家的行为，一直都在默默地影响着孩子。如果，父母在下班后选择看书，那么孩子也会跟着一起看书。但是，如果父母下班后就是躺在沙发上，看着手机，并时不时地发出一些诡异的笑声，那么孩子就会学习父母的行为。
父母就相当于是孩子的镜子，父母干什么孩子就跟着模仿什么。孩子手机'成瘾'，父母大都也是手机'成瘾'的人。想要孩子戒掉'手机瘾'，父母首先就得戒掉自己的'手机瘾'。
孩子的探索心理
小孩子一般对声音、眼色、人物吸引，手机里的游戏、视频、多变的颜色等，都能轻易地吸引孩子的目光。父母都能沉迷于手机中的各种事物，更何况对诱惑没有什么抵抗力的孩子呢。
孩子的好奇心理，对新事物的迫切体验心理，都能成为孩子患上'手机瘾'的原因。对于这种类型的孩子，父母只用拿一些同样能够吸引孩子注意力的东西代替手机，就能解决孩子的'手机瘾'。
孩子打发时间
很多父母工作忙，几乎没有什么时间陪伴孩子。现在，大多数父母都是让爷
爷奶奶帮忙带孩子，而爷爷奶奶也许和孩子有些代沟，怕孩子苦闷，于是父母会买手机给孩子，让孩子靠着手机来打发时间。
有时，父母或者爷爷奶奶带孩子出去玩时，孩子看到外边的大人都是低头玩手机。这会给孩子传达一种错误的讯息，孩子以为用手机来打发时间是一件很正常的事情。
"手机瘾"对孩子有何不良的影响？
手机对于孩子来说就是一把双刃剑，孩子可以利用手机，提升自己成为一个优秀的人，也可以被手机利用，变成一个机器。父母担心的是，孩子不是在玩手机，而是被手机玩。
那些优秀的人，**是不会花太多时间在手机上的，因为一旦把时间花在手机上，就意味着孩子没有时间花在专业的事情上面。所以，帮助孩子戒掉'手机瘾'已经成为了一个迫切的事情。
'手机瘾'对孩子有何不良的影响？
手机对于孩子来说就是一把双刃剑，孩子可以利用手机，提升自己成为一个优秀的人，也可以被手机利用，变成一个机器。父母担心的是，孩子不是在玩手机，而是被手机玩。
那些优秀的人，**是不会花太多时间在手机上的，因为一旦把时间花在手机上，就意味着孩子没有时间花在专业的事情上面。所以，帮助孩子戒掉'手机瘾'已经成为了一个迫切的事情。
那么，"手机瘾"对孩子有何不良影响？
孩子*近视
孩子终日看着手机，自然是对眼睛不好的，还很*造成孩子近视。很多孩子一般都是上了初中或者高中之后，每天熬夜学习，才会近视。对比之下，孩子近视的理由就有些好笑。
孩子也要读初中和高中，紧张的学业，再加上孩子还是改不掉玩手机的习惯，有些孩子还喜欢在黑暗的环境中偷偷地玩手机，这都会对孩子的眼睛造成很大的伤害。
孩子不务正业
孩子把时间和心思都放在手机上，孩子就会忽略学业。这个年龄段的孩子是
没有什么自制力的，他们很*被眼前的诱惑吸引住，毕竟手机带来的快感总比学习的枯燥感要好很多。
有"手机瘾"的孩子一般都是不自律、生活作息较不规律的人。特别是孩子可能熬夜玩手机，第二天，孩子就*在课堂上犯困。长期下去，孩子的学业很定就荒废了。
孩子会远离父母
有|‘手机瘾’的孩子，结果就像我家孩子一样，与父母的关系越来越远。他们的视线的所及之处就是手机，他们的眼里就只有手机，根本就看不到父母为他们操心疲惫的模样。
节假日的时候，我想和孩子一起出去外边走走，多促进亲子关系的和睦。但是，孩子竟然一脸冷漠地拒绝了我的邀请。他只是淡淡地说了一句：'出去玩多累啊，还不如待在家里，舒舒服服地躺在床上玩手机呢。'
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有些家庭父母忙于工作，无暇顾及孩子，放任自流，这样孩子就会从游戏中寻求心理安慰。
一、频繁地使用手机影响了学生的身心健康。
①手机等电子产品的使用，对学生的身体影响是显而易见的。
例如，在我近几年所教的高中学生当中，近视眼的比例在逐年上升，达到85~90%。在十几年前，空军初选飞行员的时候，五十人的班级有近1/4的学生能够通过初选。如今50人的班级，几乎都是因为眼睛过不了初选。一个年级500左右的学生，能有一个过初选就不错了。
造成这种情况出现的主要原因，就是学生使用手机等电子产品过于频繁。据家长反映，学生在寒暑假期间，几乎一整天都抱着手机打游戏或聊天。这样的话，能对眼睛没有伤害吗？
②使用手机等电子产品对学生的心理影响也是非常大的。
曾经有人说，你想毁掉一个孩子，那么就送他一部智能手机吧。这话说的非常有道理。学生使用手机，就对手机里的内容，尤其是游戏等产生了一种依赖，一但成瘾就很难戒掉。如果父母或老师处理不当，就可能因手机而酿成悲剧。
例1.
2017年11月，江西萍乡一男孩成天玩手机，父母劝说，他一怒之下跳河身亡。
例2.
2018年4月，深圳一男孩上课玩手机，老师通知了家长，家长将其手机没收，他跳楼身亡。
小结：手机本身没有错，错的是使用他的人，不能够合理的使用它，反而给自己的身心带来了伤害。如果一件物品给你带来身心危害，你还有继续使用它的必要吗？
青少年学生自制力比较差，很*成为手机的奴隶。这就需要家长控制孩子使用手机的时间、场合，让手机为我所用，而不是成为它的俘虏。
二、手机等电子产品对学习有促进作用是个伪命题。
教室内引进现代化教学设备，丰富了教学内容，提高了教学效率。教师备课使用电脑查找资料，快速便捷，节省时间。这些都是科技进步带来的好处。
学生的学习可不是这样。以有利于学习为借口开向父母提要求购买手机等，较终的结果却是害了学生。
学习需要一点一滴的积累，需要一天天的练习、反思、巩固强化。这些环节是手机等电子产品所不具备的。
相反，使用手机等电子产品却走向了反面。有的学生做作业查手机找答案，有的学生考试用手机作弊等。手机成为了学生偷懒的工具。
例3.
我校一女生平时考试带手机进考场，被抓后手机被没收。她不敢告诉家长，又从家里偷钱买了新手机。玩手机时又被没收。老师通知家长，她自觉理亏，便以退学要挟。家长没有办法，央求老师把手机还给她，老师坚决不同意。
家长把孩子领回家，在家呆了半个月，觉得实在不行，又给孩子买了个手机，孩子才来上学。今年*全班只有她一人没有考上本二。
小结：电子产品如同海洛因，没有多少自控力的孩子很*上瘾。家长要认清那些打着促进学习的旗号，误导孩子的电子产品，以免影响孩子的学习。孩子使用电子产品也要有家长的陪同，控制使用时间和使用范围。
三、使用手机等电子产品要分年龄段，不能学生有需求就满足他。
手机等电子产品，在查找资料等方面确实非常便利。这一点是无可置疑的。
但学生使用手机等电子产品，与使用纸质等阅读书籍、资料，效果是不一样的。
例如：学生查阅词语、诗词的时候，翻阅纸质词典留下的印象要比使用手机等效果要好的多。学生在翻阅查找以及识记的过程中，纸质词典对他们眼睛的刺激和最后的记忆留存都比电子产品好。
这么多年的教学过程当中，我很少看到使用电子产品学生成绩好的。
在中小学阶段，为了学生的身心健康，应该给他们购买纸质词典。如果到了大学阶段，可以购买电子词典，出行携带也很方便。
**新颁布的这项规定也是充分考虑到了手机等电子产品对学生身心的危害以及产生的 一系列后果。作为家长，要配合老师，规劝学生不得使用或将手机等电子产品带入课堂。向孩子讲明手机等电子产品，在求学阶段，它们是通讯和学习的工具，而不是打游戏消遣的玩具。
教育咨询配备磁卡电话，或补助班主任电话费，让学生有事情使用班主任手机进行联系。
家长和孩子一起制定使用手机等电子产品的规则，进行限制、监督。合理使用电子产品，让它为我服务。这才是科技进步的意义所在。
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孩子迷恋网络、迷恋游戏，早已不是新鲜事，但随着智能手机的普及，这种情况大有愈演愈烈之势，让家长忧心如焚，也逼着不少家长为了争夺手机，与自家孩子斗智斗勇。其实，家长们心里明白，不能一味地指责孩子。如今的智能手机功能之多、人性化程度之高，**出常人想象，手机已成了许多人生活中不可或缺的一部分。而手机可下载的游戏又是如此之精彩，大人都常抽空拿出手机玩一把，又怎能责怪孩子没有自制力?家长与其为了一部手机和孩子斗智斗勇，弄得精疲力尽、心灰意冷，不如老老实实做好两件事：一是不做坏榜样;二是做好引导者——让孩子远离手机游戏的较好办法，就是大人做好榜样，并对孩子善加引导。众所周知，什么样的环境造就什么样的孩子，家长的一举一动都会影响孩子。家长对孩子的影响，行为比言语要重要得多。如果当家长的整天手机不离手，无论吃饭还是睡觉都在玩手机，却声嘶力竭地要求孩子远离手机，效果可想而知。
要想让孩子减少使用手机，首先要弄清楚孩子迷恋手机的原因是什么，才能正确有效的去引导孩子。
我们先来根据以下几个问题，进行对照：
1、爸爸妈妈的手机是否每天放在固定的位置？
2、孩子要手机的时候家长是同意、默许、讨价还价后同意还是坚决不同意？
3、孩子一般在哪些时间段会想到拿手机？作业后/ 晚饭后/ 睡觉前/ 无聊时？
4、父母有没有用奖励玩游戏的方式来要求孩子尽快完成作业/ 要求他考试过关？
5、孩子一般用手机做什么？打游戏/ 玩各种应用/ 随意点着看？
6、如果没有提示和制止的话一般玩多长时间肯放下手机？
7、平时在家里，家人有没有看手机的习惯，或者玩游戏的习惯？
8、家人是否经常各做各的事，很少陪伴孩子玩乐？
孩子迷恋手机的原因很多，我们可以从以下几方面来探讨，再找出有效的应对策略：
原因一、孩子没有获得足够的陪伴
这种陪伴并不是时间上的问题，而是家长如何满足孩子心灵需求。现今*生子女居多，因为缺少儿伴，在很多时候他们都是一个人玩，如果家长忽视了陪伴孩子玩乐、分享快乐与烦恼，那么很*导致孩子心灵上产生孤独感。从他们口中我们经常可以听到：“好无聊，”“没人陪我玩”。于是他们需要通过借助其他事物来获得心灵补偿。零食、电视、网络便成了他们较好的陪伴者。
为孩子较亲近的人，爸爸妈妈应该毫不吝啬的关爱自己的孩子，利用业余时间多和孩子交心，了解孩子的所见所闻，了解他的所需所求。多倾听孩子心声、多疏导孩子情绪。亲子沟通不求时长但求方式方法和效果。
原因二、家长为了省心，主动让孩子玩手机
有的家长在忙手上的活儿，没空搭理孩子，就把手机塞给孩子，让他自己玩，家长自己就可以安心做自己要做的事。这样的做法不但助长了孩子玩手机成瘾，还潜移默化的告诉孩子：爸爸妈妈因为要忙所以才给我手机玩，那下次他们再忙我就有理由要手机玩了。这样的做法不是爱，而是害，要不得。
家长如果要做事，没有时间陪孩子，在孩子央求陪伴的时候，就应该和他说明情况，并告诉他可以做些自己感兴趣的事，亦或者来做小帮手。从而让孩子学会理解他人、体贴他人。这也是一种相互陪伴的需求。
原因三、孩子提出要手机时，家长没有正确回应
给还是不给，决定权完全在于家长，如果考虑周全就应该坚决行动。在什么样的情况下可以适当让孩子使用手机，什么样的情况下坚决不能给，这一点必须慎重。假如为了激励孩子按时做完作业或者完成大人交给的任务而给孩子玩手机，也应该事先商议决定，避免孩子为了达到玩手机的任务而行动。如果允许孩子玩手机，就应该强调做作业是必须的，玩游戏也是一种放松，但绝不是因为你做了作业才有手机玩，这不是奖励。
原因四、孩子缺乏自控能力
对于玩自己感兴趣的事，每个成年人都很难自控，何况一个孩子，当他们玩得不亦乐乎的时候家长喊停止，对他们来说是非常痛苦的。很多时候你越催促他就越着急，一着急就玩不好，或者越着急就越想多玩一秒钟。
所以停止你的催促，用亲子约定的方式来帮助孩子控制时间，增强时间观念。比如家长可以这样问：你决定玩多长时间，10分钟还是15分钟，一般孩子都会选择15分钟，那么你可以补充一句：“如果你能在计划的时间内结束游戏，我决定多加你一分钟，你觉得如何？”最后不忘加一句“妈妈相信你能做到。”当孩子能够在约定的时间内离开手机，那么家长就一定要兑现承诺，如果他没有做到，也不必凶神恶煞，直接说：“时间到，手机放回去”。如果孩子央求说再玩一会儿，你也应该坚决，并明确能够守约才可以获得加一分钟。在这里，建议家长教会孩子看时间，比如在手机上看，在闹钟上看，学习用时间约束法来调整自己的行动。
原因五、缺乏有秩序的作息安排
孩子在放学后到上床睡觉这段时间，没有合理安排好作息时间，加上家庭成员各做各的事，很*产生某个时间段无事可做，此时孩子便会*想到看电视、吃零食或者玩游戏。较好的办法就是为家庭成员来个作息表。每个环节动静交替，紧凑进行，学习玩乐休息都不误。在这里要强调的是，作息表不只是针对孩子本人的，而是每个家庭成员都应该严格按照要求去做的，在相互提醒、督促、评价之后，增强每个人的时间观念，在什么时间做什么事，这样一来孩子也不会总想着玩手机。
原因六、父母在家频繁使用手机
我们常说孩子是父母的镜子，你做什么他就学什么，这就是身传言教。如果你经常在家里打电话、发短信、玩微信、或者打游戏、看电影，那么多半孩子也会对手机产生兴趣并希望从手机中获得满足。
因此，规劝低头一族的家长朋友，一定记得不要在孩子面前拼命的玩弄手机。如果可能的话请放下手机，多看看书，和爱人谈谈心，和孩子下下棋聊聊天，或是一家人出门散散步，这些都是健康的生活方式，更有利于孩子成长，促进家庭幸福。
陕西大正教育在这里要忠告家长的是，一味的用暴力制止孩子不当的行为，看似能解决当下问题，实际这种教育方式对孩子的成长非常不利。它必定影响亲子之间的关系，严重的会导致孩子产生胆小怯弱、反抗、说谎等不良心理。所以，帮助孩子进步，绝不能用武力，而要用你的爱心、耐心、和教育智慧。欢迎在线咨询陕西大正教育。
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