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陕西大正教育青少年素质培训教育咨询
在赏识教育的实践中，陕西大正教育青少年素质培训教育咨询，我们发现，学生虽已有所改变，但由于他们走出校门后依旧要面对既成事实的生活环境或社会关系，来自家庭的或社会的负I面的、消较的影响依然存在，终导致学生改变与良性发展缓慢，甚至有时会发生反复与倒退。
至此，我们发现，赏识教育如果不从深层次去研究学生，而只就教师在教育教学中基于素养与品质的对学生“热情地激励”“耐心地宽容”“真诚地提醒”等赏识策略，是无法从本质上改变“问题学生”的问题现状的。寻找突破“问题学生”教育瓶颈便成为我们新的研究起点。
一、行为习惯较差却并无明显恶习，例如：注意力不集中，基础知识薄弱，学习方法不当，学习习惯不良，文化成绩较差，自信缺乏，人际交往障碍，考试焦虑等。
二、早恋**，性格叛逆，打I架，逃学厌学，抽烟酗酒，亲情淡漠，自闭抑郁，厌学少年教育教育咨询，离家出走，**倾向，夜不归宿，小偷小摸等
陕西大正教育青少年素质培训教育咨询，是一所专门教育与基础教育融为一体的全日制教育咨询。教学设备设施和生活配套设施齐备，为学生的学习、生活等创造了良好的条件。
目前计划内办学规模200人，计划内招生100人以下，现有开设班级及课程：四年级至九年级“教育转化”和“基础教育”融合教育的专门班级。拥教育资格过硬的师资队伍36人，专任教占90％，其中具备教师资格证100％，获得中级以上的教师资格高达90％。教育咨询教师爱生如子，不良少年教育教育咨询，责任感强，具备大爱奉献服务精神。
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