培训性质青少年综合素质培训
培训特点全程体验式教育培训
培训内容素质教育、感恩教育
培训地址陕西-西安
培训时间1-6个月
培训人数100人
培训课程学习动力培养
培训形式线下体验式教育
时代的烙印。出生于五、六十年代的父母对今天世界大融合的观念需要一个渐进 的认识理解接受的过程。家庭中,思想文化更新快的当然是子女,所以,引导父母接近, 认识,理解和接受时代的任务,责无旁贷需要子女来承担。
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孩子到了青春期,思想和观念都已经开始塑造并趋向成熟了,这个时期*为关键,稍有不慎就会产生一些不好的结果。有些父母就会问,孩子根本就不跟我交流,大部分时间在教育咨询,该怎么管?况且我自己都没有那么高的文化水平,他的学习我也帮不上忙,该怎么办?孩子十分叛逆,根本不听我的话,又该怎么办?
其实每个孩子到了这个阶段都会有一些叛逆,此时家长要注意了,您的一言一行都对孩子产生很大的影响。建议您做到以下几点:
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首先,孩子出现逃课的现象,这时您要多关心他的学习,问问是不是有什么难处或者和老师同学有什么矛盾需要您亲自出面去解决,一些小的矛盾往往就成了孩子不敢或者不喜欢去教育咨询的心理障碍,一定要明察秋毫,马虎不得。
其次,跟老师保持良好的关系,虽然不提倡您给老师送礼塞红包,但这也是沟通感情的一种方式,必要时也是需要破费的,因为学生多了老师肯定是顾不过来的,您的孩子一旦被“疏远”,心里难免会有些不舒服,这样长久下来,孩子就会产生厌学的思想。
再次,做好家庭教育,不要以为孩子上学了,监护权和教育权就都归教育咨询了,家长才是孩子*好的老师,你要时刻用良好的去教育他去感化他,不要不耐烦,诸如“我不知道,去问老师/你妈/你爸,你看看别人家的孩子怎么怎么,我怎么生了你这么个不争气的,你个子懂什么……”之类的话千万不要说,这是孩子在主动跟你沟通,你拒绝了他,那你以后怎么都弥补不来的。
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因此,家长教育孩子首先要有正确的学习目的,良好的学习,从根本上克服厌学情绪。 厌学的学生大多是由于对学习缺乏兴趣。所以,家长应采取各种有效方式,让孩子生动、主动地学习。
帮助孩子对事物产生学习兴趣 可以用情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生较大的学习兴趣。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说,要求学习本来就是一种需要,但学习枯燥无味,必然压抑孩子的求知欲望,挫伤孩子的学习积极性。
家长改变不科学的教育方法 孩子如果经常挨父母的打骂和惩罚,就会产生厌学情绪。家长应该为孩子创造温暖宽松的学习环境。 克服厌学情绪很重要的一点是进行心理健康教育,家长让孩子认识到自己并非各方面部差。家长要帮助孩子成功。
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在,每一个孩子都会获得安全、健康、充实和快乐的崭新体验,以全新的姿态走进学习、生活和工作之中,不断成长为一个有益于社会的人。陕西冠美青少年素质培训基地,一个给孩子一生良好影响的教育机构! 大正青少年心理对逃学厌学教育的优势:
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一、教育效果有**:从认知、心理、行为等多方面入手,综合解除孩子逃学厌学的各种根源,教育成功率高达98%。
二、激发身心潜力:陕西冠美教育对逃学厌学教育是一种激发孩子潜能,培养积极心态的教育不止解决孩子逃学厌学毛病。
三、重视家长培训:孩子逃学厌学教育延伸至家庭是陕西冠美青少年素质培训基地对逃学厌学教育的特色,逃学厌学的背后,全部都有家庭教育原因。
四、逃学厌学教育情况即时掌控:通过我校在校学生家长中心,您可以即时了解孩子在校期间方方面面的情况。
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孩子厌学怎么办?孩子不想上学怎么办?叛逆孩子不听话怎么办?建议:
孩子的逆反一般带有强烈的情绪化色彩,他们缺乏理性的分析,往往把成年人正确的意见和有益的建议也一股脑儿地逆反掉了,这种盲目的逆反对于孩子的健康成长显然是较为不利的。为此,家长不妨在以下几方面做些努力:
为人父母者不妨降低期望的高度,给孩子设定一个他能够达到的目标,待他实现后,再提出一个高一层次的目标。如此循环往复,既可避免孩子产生逆反心理,又可促使他不断进步,并逐渐逼近家长的期望。
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有些家长习惯于向孩子发布“禁令”,这种简单的教育方式通常不太奏效,反而会诱发孩子的好奇心和探究欲,故意违一次禁试试。比如:有的家长规定孩子玩游戏机不得**过一小时。这一规定本身并无不当之处,但若家长只是一禁了事,并不向孩子解释具体的理由,那么结果往往会适得其反,孩子会故意连续玩上两三个小时不罢手。如果家长事前做好细致的说服工作,让孩子明白连续玩游戏机的时间过长会影响视力,造成颈椎腰椎疲劳,导致大脑工作效率下降,那么孩子有意犯禁的可能性就会降低。事实上,孩子并不会无缘无故地存心与家长过不去,只要耐心细致地阐明事理,孩子是会欣然接受的教育的,哪怕是禁令。
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对原则问题要严格,细节的问题稍作修改。随着步入大学和走向社会,通过自身认知能力的发展,在社会这所大教育咨询的重新再教育和影响下,会逐步纠正身上曾经拥有的一些不成熟的观点和做法,所以家长*为眼前看到的孩子身上存的一些行为习惯而苦恼。
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